一、學校新增本科專業動態
結合國家中長期教育改革和發展規劃綱要要求，認真落實學校“十二五”規劃，2013—2014年我校新增人文地理與城鄉規劃、書法學兩個本科專業和一個設計學類（中外合作辦學）（視覺傳達設計）專業本科教育項目。
二、學生在校學習期間出國（境）留學情況介紹
長春師范大學積極開展對外交流與合作，在引進和輸出教育資源、聯合培養人才等方面已取得初步成效，學校國際化程度不斷提高。 2004年以來，先后與澳大利亞、俄羅斯、西班牙、日本、韓國、加拿大等十幾個國家的高等院校和科研機構建立了友好合作交流關系。在西班牙建立了孔子學院，與澳大利亞、俄羅斯等國高校開展本科生聯合培養，實行學分互認、學位互授。“十一五”以來，我校選派近1200名學生赴境外留學。作為牽頭單位，學校多次舉辦吉臺兩地“高等學校教育發展論壇”，每年派往臺灣地區交流學習的學生150人左右，對外交流與合作不斷取得新的進展。
（一）教育部批準的中外合作辦學項目
1.與澳大利亞南十字星大學合作舉辦的計算機科學與技術專業本科教育項目；2.與澳大利亞南十字星大學合作舉辦的旅游管理專業本科教育項目。項目學生前兩年在長春師范大學學習，通過英語雅思考試后，可申請在澳大利亞南十字星大學完成后兩年的學業，修滿學分，成績合格后可獲得澳大利亞南十字星大學頒發的學士學位證書（國外畢業證書和學位證書為同一個），同時獲得長春師范大學本科畢業證書和學士學位證書。不出國學習者，完成學業后獲得長春師范大學本科畢業證書和學士學位證書。3.與俄羅斯克麥羅沃國立文化藝術大學合作舉辦的音樂學專業本科教育項目。項目學生如在前兩年通過俄語二級水平考試，可申請去克麥羅沃國立文化藝術大學完成后兩年的學業，修滿學分，成績合格后，俄方頒發學士學位證書，學生同時獲得長春師范大學頒發的本科畢業證書和學士學位證書。不出國學習者，完成學業后獲得長春師范大學本科畢業證書和學士學位證書。4. 與俄羅斯克麥羅沃國立文化藝術大學合作舉辦的視覺傳達設計專業本科教育項目，項目學生前兩年在長春師范大學學習，第三年在俄羅斯學習，第四年回到長春完成部分課程和畢業設計。學生修滿規定的學分，成績合格，達到畢業標準，獲得長春師范大學頒發的本科畢業證書和學士學位證書；如果學生在前兩年通過俄語一級水平考試，完成規定的課程和學分，可以在俄羅斯完成后兩年的學業，達到俄方規定的畢業要求后，可獲得俄方頒發的學士學位證書（畢業證書和學位證書為同一本）。
（二）國際校際交流項目
英語、日語、俄語、朝鮮語、西班牙語、法語、教育學、學前教育、會計學、市場營銷等專業的學生均有機會到美國、加拿大、日本、俄羅斯、韓國、西班牙、法國、新加坡等國的高校交流學習一個學期至兩年。雙方互相承認所修學分，國外學校頒發學習證明；達到國外高校畢業標準的，可頒發學士學位證書。另外，學校還定期組織以上專業的國外短期實習項目。
（三）臺灣校際交流項目
學校與臺灣的十余所高校有校際交流協議，文學、經濟學、教育學、理學、管理學、藝術學等學科門類的學生在校期間均有機會到臺灣高校交流學習一個學期。雙方互相承認所修學分，臺灣高校頒發學習證明。每年寒暑假均組織學生參加臺灣高校的冬夏令營活動。
三、雙語師資培養介紹
雙語教育，是指能夠熟練運用兩種語言進行某種專業課程的教育教學。實踐證明：掌握英語或兩種以上外語的人能夠在各種國際場合與人對話交流，占據優勢。語言的溝通和雙語人才的培養，基礎在教育，關鍵在教師。我校雙語正是致力于培養能夠使用英語和漢語教授中小學和國際學校數學、物理、化學、生物、地理(經濟)、體育、小學教育、學前教育等專業課程的國際化、專業化雙語教師。自2003年至今，我校雙語凝練了特色，打造了品牌，擴大了影響，占據了人才市場和就業市場的制高點。
首先，雙語畢業生就業搶手、供不應求，每年都有用人單位提前預定。據統計，每年預定數量是我校雙語學生數量的2倍以上，需求遠遠大于供給。其次，雙語學生就業率和就業質量遠遠高于非雙語學生。雙語學生就業多在北京、廣州、深圳、哈爾濱、沈陽、大連、青島等發達城市的知名國際學校、外國語學校和雙語實驗學校，就業率達100%。雙語畢業生工作起薪為4000-7500元/月，工作三年以上畢業生年薪8-14萬元。最后，雙語畢業生發展后勁強，潛力大。據統計，9年來，我校雙語畢業生中，30多人被派往美國、加拿大、新加坡、新西蘭等國家學習，20多人擔任學科組長、年級組長、教務主任、校長助理等職務，成為雙語教學骨干力量。
四、初等教育學院學前教育本科專業學生享受“雙免”政策介紹（只招男生）
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出積極發展學前教育，到2020年全面普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件地區普及學前三年教育。發展學前教育納入到城鎮、新農村建設規劃。大力發展學前教育已經成為各級政府一項緊迫任務。社會對學前教育師資和管理人才的需求出現很大缺口，尤其是男性學前教育工作人員極其缺乏，這種現象不利于幼兒身心健康成長。
為了落實《綱要》精神，滿足社會對學前教育本科人才的需求，我校決定在吉林省招收學前教育本科專業男性學生20人，其中文史類15人，理工類5人，在初等教育學院辦學，入學后享受免收學費及公寓費的“雙免”鼓勵政策。
學前教育專業以師范類專業課程為載體，通過專業化的課程設置和系統的職業技能訓練，培養學生一專多能的職業本領和多才技高的職業專長。我校學前教育專業畢業生基本功過硬，深受各地幼兒園、學前教育培訓機構等用人單位歡迎，目前長春市幼兒園的70%教師由我校培養并輸送，其中許多教師被評為國家級優秀教師和省、市勞動模范，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
五、學校的獎學金、助學金政策介紹
根據國家和吉林省財政廳的文件精神，我校國家獎學金額度為每人每年8000元、國家勵志獎學金額度為每人每年5000元、吉林省政府獎學金額度為每人每年4000元、國家助學金額度為每人每年3000元。學校設立四種獎學金，分別為校長獎學金每人每年2000元、一等獎學金每人每年1500元、二等獎學金每人每年1000元、三等獎學金每人每年500元。
六、填報長春師范大學志愿應該注意的問題
考生在充分了解我校各專業基本情況和招生計劃的基礎上，可根據自己的高考成績、興趣愛好、就業取向等因素，選擇專業，避免盲目報考。在填報志愿時可參考我校招生網站上公布的歷年分數線，要形成合理的分數梯度，盡量做到“高分”專業與“低分”專業合理安排。考生填報的高考志愿是否合理，將直接決定或影響考生的錄取結果。同等條件下，考生被第一志愿報考院校錄取的可能性最大。另外，填報高考志愿中的“專業志愿”也十分重要。因為我校實行“專業級差”的錄取辦法，所以填報專業志愿的順序一定要慎重。最后，是否填寫“服從專業調劑”則是體現考生對我校各專業的了解與認可，如果考生希望被我校錄取，在填滿志愿的同時寫上服從調劑，否則，即使分數夠了，所報專業已滿，也要按退檔處理。
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