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美術(shù)教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好的政治思想品質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)技能；能從事中小學(xué)美術(shù)、幼兒美術(shù)教育或藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 素描、色彩、國(guó)畫、書法與篆刻、兒童畫、中外美術(shù)史與名作欣賞、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、藝術(shù)考察、創(chuàng)作、心理學(xué)、 教育學(xué)、教師口語、教學(xué)法、畢業(yè)實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向 ①教育行業(yè)：中、小學(xué)、幼兒園美術(shù)教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作者；②藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)：設(shè)計(jì)員。

近三年平均就業(yè)率 100%

音樂教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的音樂教學(xué)和表演的基本技能，具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必須的專業(yè)知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。能在中小學(xué)從事音樂教學(xué)，組織課外文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 教育心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、音樂簡(jiǎn)史及名作欣賞、奧爾夫音樂教學(xué)法、聲樂、鋼琴、舞蹈、鋼琴即興伴奏、合唱與指揮、器樂等課程。師范生基本功、藝術(shù)實(shí)踐、見習(xí)與試教、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向 ①幼兒園教師、小學(xué)音樂教師、中學(xué)音樂教師；②培訓(xùn)中心專職教師；③企事業(yè)單位、群眾文化藝術(shù)團(tuán)體的文藝工作者。

近三年平均就業(yè)率 100%

★本專業(yè)為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)，為當(dāng)?shù)亟逃钟唵闻囵B(yǎng)專業(yè)，現(xiàn)有2013級(jí)40名訂單培養(yǎng)學(xué)生。本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)條件優(yōu)越。根據(jù)專業(yè)崗位要求構(gòu)建課程體系，積極構(gòu)建情景化教學(xué)環(huán)境，將仿真教學(xué)融入教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)，具備扎實(shí)的裝潢設(shè)計(jì)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，能從事廣告、書籍裝幀、包裝設(shè)計(jì)及家居、店鋪裝潢設(shè)計(jì)工作高素質(zhì)專業(yè)技能型人才。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（三大構(gòu)成）、攝影、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀、家居裝潢設(shè)計(jì)、店鋪裝潢設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Photoshop、CorelDRAW）、設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向 藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒行業(yè)：裝飾設(shè)計(jì)公司、廣告公司、企業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)員。

近三年平均就業(yè)率 100%

雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)（景觀設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握城市環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、生活小區(qū)景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)計(jì)技能的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、景觀設(shè)計(jì)概論、景觀生態(tài)學(xué)、景觀設(shè)計(jì)制圖與透視、景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、景觀設(shè)計(jì)與規(guī)劃、 景觀建筑設(shè)計(jì)、公共環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（CAD、3DS、PHOTOSHOP）等。

就業(yè)方向 藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒行業(yè)，建筑工程公司、裝飾工程設(shè)計(jì)公司、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)人員

近三年平均就業(yè)率 100%

體育教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具備體育教學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能從事體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和競(jìng)賽工作的高素質(zhì)中小學(xué)體育教師或管理人員。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 人體解剖、運(yùn)動(dòng)生理、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、教育學(xué)、體育保健、田徑、體操、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、柔力球、健美操、武術(shù)、游泳、體育游戲、幼兒體操、職業(yè)技能訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練、見習(xí)與試教、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向 ①中、小學(xué)體育教師和管理工作。②學(xué)前體育教育工作和管理工作。③社會(huì)企事業(yè)單位的體育活動(dòng)和健身指導(dǎo)員、體育管理工作者。

近三年平均就業(yè)率 100%

★體育教育專業(yè)主要是培養(yǎng)中小學(xué)和幼兒園體育教師專業(yè)人才，目前學(xué)前體育和中小學(xué)體育缺乏專業(yè)體育教師，尤其是隨著學(xué)前教育的大力發(fā)展，幼兒園體育教師的專職化，急需大量專職體育教師，就業(yè)前景極佳。

體育服務(wù)與管理

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握較系統(tǒng)的體育服務(wù)與管理基礎(chǔ)理論知識(shí)及相關(guān)的專業(yè)技能，具備各項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)的咨詢、指導(dǎo)能力和運(yùn)動(dòng)保健康復(fù)實(shí)際操作能力，具備體育運(yùn)動(dòng)策劃、營(yíng)銷、管理和體育市場(chǎng)開發(fā)能力的高技術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 管理溝通、體育市場(chǎng)營(yíng)銷管理與實(shí)務(wù)、體育賽事運(yùn)行管理與實(shí)務(wù)、體育競(jìng)賽組織與編排、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康體適能、按摩推拿學(xué)、健美操、健身教練、健身氣功、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、空竹、柔力球、毽球、排舞、瑜伽、游泳等。

就業(yè)方向 ①大型健身中心從事健身教練工作，包括團(tuán)操教練和私人教練②康體中心從事康復(fù)保健工作③自主創(chuàng)業(yè)：開辦體育文化服務(wù)公司（承接體育賽事的組織與策劃，開辦健身中心、康復(fù)保健中心、休閑運(yùn)動(dòng)娛樂中心等場(chǎng)館）；④大型社區(qū)健身運(yùn)動(dòng)中心的指導(dǎo)、服務(wù)與管理等工作

近三年平均就業(yè)率 100%

學(xué)前教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)面向教育管理部門、早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)和家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)所需的保育員、教師、培訓(xùn)教師、前臺(tái)咨詢等崗位，培養(yǎng)具備現(xiàn)代學(xué)前教育理論素養(yǎng)和相應(yīng)教育技能，熟悉相關(guān)法律、法規(guī)，具有在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力，掌握現(xiàn)代管理理論，全面熟悉現(xiàn)代幼兒園、早教機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)與管理各環(huán)節(jié)工作，既能從事業(yè)務(wù)工作和管理工作，又能自主創(chuàng)業(yè)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 普通話、樂理與視唱練耳、歌唱基礎(chǔ)、鋼琴與兒歌伴奏、幼兒舞蹈、手工制作、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與布置、幼兒雙語教學(xué)、攝影與攝像，五大領(lǐng)域：包括幼兒園科學(xué)教育、幼兒園健康教育，幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學(xué)教育、幼兒園藝術(shù)教育(音樂教育、體育教育、美術(shù)教育）幼兒環(huán)境與創(chuàng)設(shè)，幼兒體操編排，幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等課程。師范生基本功訓(xùn)練、藝術(shù)實(shí)踐，見習(xí)與試教、創(chuàng)新訓(xùn)練，頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向 ①各級(jí)幼兒園擔(dān)任幼兒教師；②學(xué)前教育行政人員、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員；③兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用型人才以及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園。

近三年平均就業(yè)率 100%

★本專業(yè)為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)，廣東省重點(diǎn)培育專業(yè)，國(guó)際蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)基地，并獲省財(cái)政、中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持，本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)做一體，注重學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

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