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簡介根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高【2012】4號）、《山東省高等教育內涵提升計劃（2011-2015年）》和聊城大學第五次教學工作會議精神，為適應我校建設山東省應用型人才培養特色名校的要求，充分體現“精英教育”人才培養理念，培養理論基礎厚，學科背景寬，綜合素質高，創新能力強，視野開闊，具有社會責任感，符合時代要求的高素質復合型拔尖人才，2013年聊城大學成立本科生拔尖人才培養特區，并在學界泰斗、國學大師季羨林先生家屬支持下，冠名為季羨林學院。

學院汲取現代高等教育的先進理念，秉承季羨林先生等著名學者的優秀教育思想和學術精神，積極實踐拔尖創新人才培養模式改革。以培養具有強烈社會責任感、創新精神和實踐能力，在未來學術領域、領導管理崗位有發展潛力的拔尖人才為目標，以“集群賢大成學貫中外，承歷代師表德合古今”為辦院理念，以“道德高尚、學問淵深、經世致用、追求卓越”為院訓，逐步把學院建成學校基礎學科拔尖創新人才培養基地、人才培養模式創新實驗區。

學院每年在考入我校的優異生中經綜合考察，擇優錄取。學生經遴選進入季羨林學院后，注冊學籍，但在學生選擇專業后同時擁有所在專業學院身份，享受專業學院教育資源。學院堅持分類培養的原則，開設文科大類、理科大類教學班，采用小班授課（每班30人左右），實行學分制、導師制。學院為每位學生聘請學術水平高、責任心強的專業教師擔任導師。學生在導師的指導下，制訂學習和科研訓練計劃，完成專業學習。同時，學院實行滾動分流制，考核不合格者，回原錄取專業學習。

前兩學年，由季羨林學院單獨制訂教學計劃，實行文科、理科大類平臺培養，以幫助學生打下堅實和寬廣的專業基礎。第四學期末，學生根據本人意愿，在其所在專業大類范圍內自由選擇最終的專業方向，進入專業學習，由季羨林學院會同導師制訂后兩學年的個性化培養方案。

學院擇優安排具有副教授以上職稱或者具有博士學位、授課效果好的教師為學生授課；學生在境內外交流項目、大學生科技創新項目和學科競賽等方面給予優先考慮；單獨設立“卓越人才獎”，對優秀學生、優秀成果給予獎勵；學校在組織發展、獎學金、助學金評定比例視實際情況向季羨林學院適當傾斜；設立學生自主學習與交流場所；學生在圖書借閱、實驗室、機房使用等方面享受研究生待遇。在季羨林學院完成學業的學生，畢業時學校頒發由聊城大學校長簽發的季羨林學院學習經歷榮譽證書。

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