一、考試性質和目的
普通高校藝術專業招生考試舞蹈學類全省統一考試（以下簡稱舞蹈學類統考）是全國普通高考的重要組成部分，該統考主要通過考查考生的舞蹈基礎、身體條件（軟、開度）、節奏感和協調性、對舞蹈風格的把握能力和表現能力、創編和表演能力，選拔出具有從事舞蹈表演專業學習的基本身體條件和具有舞蹈專業學習潛能的藝術類合格新生。
二、考試科目和分值
| 考試科目 | 考試形式 | 分值 |
| 作品辨析 | 筆試 | 20分 |
| 節奏模仿 | 筆試，規定在4小節以內 | 20分 |
| 基礎測試 | 面試，考察考生形體條件和舞蹈基本功 | 120分 |
| 舞蹈表演 | 面試，考生自選曲目進行表演 | 120分 |
| 特長展示 | 面試，從聲樂演唱、器樂演奏、朗誦三項中任選一項 | 20分 |
※特長展示科目實行拉簾考試（考試時，考生與考官之間用簾幕隔開）。
三、考試內容和形式
（一）作品辨析（20分）
1．考試目的
考查考生對高中音樂與舞蹈教材中涉及的舞蹈概念、舞蹈種類和舞蹈作品等相關知識的掌握情況；考查考生在舞蹈感性能力方面的基本素養。
2．考試內容
（1）舞蹈知識
舞蹈的起源、音樂與舞蹈的關系、舞蹈的種類和舞蹈的創編。
（2）舞蹈作品
考試曲目詳見附件《2015年湖北省普通高校藝術專業招生考試舞蹈類統考“作品辨析”考試曲目》；參考教材為普通高中課程標準實驗教科書·音樂《音樂與舞蹈》，于潤洋、吳斌主編，人民音樂出版社。
3．考試形式
閉卷，選擇題。
4．考試要求
了解和掌握高中音樂與舞蹈教材中涉及的舞蹈概念、舞蹈種類和舞蹈作品等相關知識，具備一定的舞蹈感性能力。
5．樣題
（1）根據圖片中展示的民族服飾，判斷該舞蹈所屬的民族是（）
A．朝鮮族 B．蒙古族 C．藏族 D．維吾爾族
（2）芭蕾的四大審美原則是
A．開、繃、直、立 B．開、繃、豎、立
C．緊、繃、直、立 D．緊、繃、豎、立
（二）節奏模仿（4小節以內）（20分）
1．考試目的
考查考生音準感和韻律感。
2．考試內容
節奏模仿（4小節以內）：限于2/4、3/4、3/8三種單拍子，各種常見節奏型及組合。
3．考試形式
閉卷，選擇題。
4．考試要求
具有良好的音準感和韻律感。
5．樣題
聽錄音（播放兩遍），選擇播放節奏是哪個小節？（ ?。?/P>
（三）基礎測試（形體條件和舞蹈基本功）（120分）
1．考試目的
考查考生形體條件，身體各部分軟開度，彈跳能力。
2．考試內容
形體條件。
舞蹈基本功：基本素質包括軟開度（橫叉、豎叉、搬前旁后腿、下腰、前軟翻、后軟翻）和單一技術技巧（以下任選至少兩項，可多選，并且不能為同一類別）。
①旋轉類（四位轉、揮鞭轉、旁腿轉、平轉、跳平轉或其他旋轉技巧）
②翻身類（踏步翻身、點翻身、串翻身）
③跳躍類（原地叉跳、橫飛燕、凌空躍、撩腿劈叉跳、倒踢紫金冠、擺腿跳、蹦子、飛腳或其他跳躍技巧）
3．考試形式
面試。
4．考試要求
①具有體態勻稱、五官端正、健康挺拔、氣質好的形體條件；軟開度好，彈跳能力強；
②考生應著練功服（女：體操服、褲襪；男：汗衫、緊身練功褲）參加形體條件和舞蹈基本功考試。
5．評分標準
| 等級 | 評分標準 |
| 優秀 | 有極好的學習舞蹈的基本形體素質（身高、身材、五官等）。有很好的腰、腿、肩的“軟”、“開”度基礎，準確掌握“開、蹦、直、立”。有極好的控制能力及彈跳能力，動作的力度感和穩定性極好，并熟練的掌握一些難度較高的舞蹈技術、技巧動作 |
| 優良 | 有較好的學習舞蹈的基本形體素質。有很好的腰、腿、肩的“軟”、“開”度基礎，正確掌握基本技法。動作的控制及彈跳能力較好，并掌握一些舞蹈技巧動作 |
| 良好 | 有一定的學習舞蹈的形體素質，有良好的“軟”、“開”度基礎和較好的穩定性及彈跳力，并掌握一些簡單舞蹈技巧動作 |
| 中等 | 有一定的“軟、開”度基礎和彈跳能力，動作基本穩定協調，身體無缺陷 |
| 及格 | 有一定的舞蹈形體訓練條件及舞蹈發展的潛力，能夠完成舞蹈基本動作，身體無大的缺陷 |
| 不及格 | 協調性差，形體基本素質較差，身體有缺陷 |
（四）舞蹈表演（120分）
1．考試目的
考查考生身體協調性、舞蹈表演基本素質和對舞蹈作品的表現力。
2．考試內容
舞蹈劇目片段或組合，考試時間為3分鐘以內。考生現場表演自選舞蹈片斷或組合一個。舞蹈種類可包括古典舞、民間舞、芭蕾舞、現代舞和當代舞等。
3．考試形式
面試。
4．考試要求
①能夠準確把握舞蹈作品基本韻律和風格特點，具備舞蹈的身體素質、技術、情感和形象表現力。
②考生自備伴奏CD；
③服裝自備。
5．評分標準
表
（五）特長展示（20分）
1．考試目的
考查考生除舞蹈技能之外的特長。
2．考試內容
考生從聲樂演唱、器樂演奏、朗誦三項中任選一項表演，演唱或演奏或朗誦一首。
選擇聲樂演唱科目的考生報名時須填報兩首歌曲（必須在湖北省教育考試院網站和武漢音樂學院網站上公布的曲目范圍內），考試時現場隨機抽取一首演唱。
選擇樂器演奏科目須在規定樂器范圍內選擇一種樂器參加考試，樂器種類包括鋼琴、手風琴、電子管風琴、竹笛、笙、嗩吶、管子、二胡、板胡、古箏、古琴、琵琶、揚琴、三弦、柳琴、中阮、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、小號、圓號、中音號、長號、大號、西洋打擊樂、民族打擊樂、古典吉他、薩克斯管、爵士鼓、電聲鍵盤、電吉他、電貝斯。除鋼琴外，其他樂器自備?？忌鷪竺麜r須填報兩首曲目（必須在湖北省教育考試院網站和武漢音樂學院網站上公布的曲目范圍內），考試時現場隨機抽取一首演奏。
選擇朗誦科目的考生報名時須填報兩首篇目，篇目自行確定，時間控制在3分鐘以內，考試時現場隨機抽取一篇朗誦。
3．考試形式
面試。
4．考試要求
（1）聲樂演唱
①能夠運用良好的發聲方法，使用準確的語言和風格演唱；
②美聲、民族唱法自備鋼琴伴奏CD，其它伴奏形式成績無效，也可清唱；通俗唱法可使用CD伴奏，也可清唱；
③要求背譜演唱。
（2）器樂演奏
①演奏流暢、音樂風格把握準確；
②器樂演奏實行無伴奏演奏；
③要求背譜演奏。
（3）朗誦
①普通話標準，能準確把握作品內涵；
②朗誦實行無伴奏朗誦；
③要求背誦。
5．評分標準
（1）聲樂演唱
| 等級 | 評分標準 |
| 優秀 | 舞蹈動作流暢協調，舞姿優美敏捷。情緒飽滿自然，表現力強，舞蹈與音樂和諧一致，節奏感強，風格把握正確。有很好的從事舞蹈專業的發展潛力 |
| 優良 | 舞蹈動作嫻熟協調，舞姿優美。情緒飽滿，節奏感好，風格把握較好，有從事舞蹈的基本潛力 |
| 良好 | 舞蹈動作協調，舞蹈風格把握較好，情感真摯，有一定的表現力，節奏感較好，有一定的舞蹈發展潛力 |
| 中等 | 基本能把握舞蹈的風格特點，有一定的表現力，音樂與舞蹈基本一致，節奏正確 |
| 及格 | 了解一些舞蹈的風格特點，音樂與舞蹈配合基本一致 |
| 不及格 | 舞蹈動作呆板、僵硬，節奏感差，不能完成舞蹈動作 |
（2）器樂演奏
| 等級 | 評分標準 |
| 優秀 | 嗓音條件優秀。歌唱狀態統一、穩定、扎實。有很好的呼吸支持，聲音流暢。音質、音色及音量豐滿而富于力度變化。能完成較大難度的聲樂作品。音準、節奏準確，作品風格闡述準確。語言感覺好。演唱樂感極富表現力和感染力 |
| 優良 | 嗓音條件優良。歌唱狀態統一、穩定。有良好的呼吸支持，聲音流暢。音質、音色及音量豐滿而富于力度變化。能完成一定難度的聲樂作品。音準、節奏準確，作品風格闡述恰當。語言感覺良好。演唱樂感富于表現力和感染力 |
| 良好 | 嗓音條件良好。歌唱狀態基本穩定。有較明顯的呼吸支持，音質、音色及音量有一定的變化能力。能完成中等難度的聲樂作品，音準、節奏準確?；具_到作品風格的要求。歌唱語言無明顯差錯。演唱時有一定的樂感 |
| 中等 | 嗓音條件一般。具備基本的歌唱狀態。能完成中等程度的聲樂作品。音準、節奏準確，歌唱語言不夠規范，作品風格闡述欠佳 |
| 及格 | 嗓音條件較差。有一定的歌唱狀態。能完成初級聲樂作品，音準、節奏基本準確，演唱不流暢、不完整，歌唱語言不規范。作品風格闡述欠佳 |
| 不及格 | 嗓音條件差。欠缺基本的歌唱狀態。完成一般程度的聲樂作品困難，歌唱語言差，音準、節奏差，演唱不連貫、不完整。作品風格闡述不準確 |
（3）朗誦
| 等級 | 評分標準 |
| 優秀 | 感情飽滿真摯，表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵；吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏；能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴 |
| 優良 | 感情真摯，表達流暢，能通過表情的變化反映朗誦的內涵；吐字清楚，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏；能正確把握朗誦內容，朗誦具有韻味和表現力 |
| 良好 | 感情較真摯，表達流暢；吐字清楚，較好地把握朗誦節奏；能較好把握朗誦內容，朗誦具有表現力 |
| 中等 | 內容完整，吐字較為清楚，基本掌握朗誦節奏 |
| 及格 | 內容基本完整，朗誦過快或過慢，吐字不夠清楚，基本能夠把握朗誦節奏 |
| 不及格 | 朗誦不完整或不能朗誦，吐字不清楚 |
附件：2015年湖北省普通高校藝術專業招生考試舞蹈學類統考“作品辨析”曲目范圍(待更新)
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