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各有關單位：
為了做好2014年度全市中小學教師專業技術職務任職資格評審工作，根據豫職改辦〔2014〕44號文件精神，結合新鄭市職稱工作實際，現就有關事宜通知如下:
一、規范申報推薦工作
申報推薦是職稱評審工作的重要環節，是提升職稱評審工作質量的基礎，各縣（市、區）、各單位要切實做好職稱申報推薦工作。
1．申報推薦工作中應堅持以下基本原則：
（1）公開、公平、公正和競爭、擇優的原則；
（2）師德為先的原則；
（3）注重實際教育教學效果的原則；
（4）人崗匹配的原則；
（5）嚴格把關，分級負責的原則。
2．規范申報推薦程序。各單位要認真落實“公開、展示、考核、評議、監督”的申報推薦制度。一要實行職稱政策、申報數額、推薦辦法、申報人業績條件、推薦結果“五公開”；二要對所有申報人提供的參評材料、證件等統一在單位公開展示，公開展示時間不少于3天，未經展示的材料、證件等一律不得上報；三要對申報人任現職以來的表現進行綜合考核，對其思想、學習、道德、業務工作等做出全面、客觀的評價；四要組織本單位專業技術人員對申報人進行民主評議和民主測評，也可采取量化賦分的辦法，綜合各方面的情況，經集體研究后擇優提出推薦人員并予以公示；五要在公開、展示、考核、評議等推薦程序中采取具體措施，自覺接受專業技術人員、紀檢監督部門以及社會各界的監督。
申報推薦工作中要加大對違紀行為的懲處力度，對違反職稱工作規定的人員要按照《河南省職稱評聘工作責任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號）等有關規定進行處理，處分期及禁止申報期限內不得申報。同時，在申報推薦工作中要保證教師的平等參與權，對于在往年評審中因業績條件不足而評審未通過的人員不得限制申報。
3．科學制定推薦辦法。科學、合理的推薦辦法是保證推薦工作公平、公正的基礎，是提高職稱評審工作質量的重要前提。自2014年起，各縣（市、區）要對中小學教師職稱推薦辦法進行完善，要以縣（市、區）為單位制定統一的推薦辦法。推薦辦法應以《河南省中小學（幼兒園）教師水平評價標準》為基本依據，在廣泛征求廣大教師和教育工作者意見的基礎上結合當地教育教學實際制定。
二、完善中小學教師職稱評審業績庫
建立完善中小學教師職稱評審業績庫是促進中小學教師職稱評審規范化，提高評審工作質量的重要手段。
三、認真落實工作責任制
在職稱申報推薦、材料接收審核、專家評審等各個環節實行管理責任制，對于出現的問題嚴格按照《河南省職稱評聘工作責任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號）等有關規定逐級追究有關人員和單位的責任。
1．推薦環節實行逐級負責制。申報人應對個人申報材料真實性負責；申報單位須對申報人的工作經歷、工作業績、有關證明材料的真實性和推薦程序負責；業務主管部門、職稱主管部門應對所屬單位或當地職稱工作負責。
2．材料接收實行“誰審核，誰簽名;誰簽名，誰負責”的責任制。單位人事部門、業務主管部門、有關職稱管理部門、評委會辦事機構要對申報人的申報評審材料逐級進行審核并在《河南省中小學教師任職資格評審材料審核登記表》中簽署審核人姓名。
3．評委會評審實行署名制。講課答辯中評委打分表應簽署評委姓名，評分匯總表應簽署計分人員、監督人員和主考官姓名；專家審閱材料實行主輔審制，一人主審二人輔審，主輔審人應在《河南省中小學教師任職資格評審學科組評議登記表》中簽署姓名；小組評議中凡是小組未通過人員應實事求是簽署小組不予推薦的原因，除簽署主輔人姓名外，學科組組長應簽署意見；大評會投票匯總表應經計票人員、監督人員和主任評委簽署姓名。評審過程中有關材料應妥善保管備查，對于公示過程中反映的問題要認真調查并嚴肅處理。
四、有關人員申報問題
為了做好中小學教師職稱制度改革的順利銜接，2014年，中小學教師職稱申報人員直接按照新的職稱體系、評價辦法和評價標準申報評審，原取得小學教師職稱的人員，不需轉評可以直接按照新的職稱體系進行申報，在不同學段教學崗位的任職年限、工作業績合并計算，但優質課、示范課、觀摩課證書須與現崗位一致。
由于綜合實踐活動具有跨學科領域的特殊性，專職從事綜合實踐活動教學的教師可以選擇與自己工作相近的學科進行申報，《評審表》、《評審簡表》中“現從事專業”一項填寫為“綜合實踐活動”，其所取得的“綜合實踐活動”優質課予以認可，但“綜合實踐活動”優質課的內容必須與所申報學科相關。
由于小學教師工作的特殊性，除英語、體育、音樂、美術、信息技術、心理健康教育等特殊專業外，取得其他專業中小學教師任職資格的小學教師可以不再轉評直接申報高一級任職資格，但優質課、示范課、觀摩課證書須與申報專業一致。
五、2014年度結構比例審核備案工作
2014年度專業技術職務（崗位）結構比例和職數審核工作，按照《河南省事業單位專業技術崗位結構比例控制標準（試行）》（豫人社〔2010〕152號）、《河南省事業單位專業技術職務結構比例管理辦法》（豫人社職稱〔2011〕20號）、《關于省直事業單位專業技術崗位設置管理工作有關問題的通知》（豫人社函〔2013〕24號）等有關規定執行。
各單位現聘高、中級專業技術職務（崗位）結構比例未達到控制標準的，高、中級專業技術職務（崗位）分別按每年2%、3%左右的增幅逐年逐步到位；超過控制標準10個百分點以內的，按照“退二進一”的原則進行審核；超過控制標準10個百分點以上、15個百分點以內的，按照“退三進一”的原則進行審核；超過控制標準15個百分點以上的，原則上當年不再審核申報職數。因事業發展等因素確需審核申報職數的，由用人單位和主管部門寫出書面報告，按照管理權限逐級審核后方可申報。為了做好中小學教師職稱制度順利銜接，2014年，小學（幼兒園）高級比例暫按每年1%左右審核。
六、我市組建鄭州市人才交流中心中小學教師中級專業技術職務任職資格評委會
根據豫人社職稱〔2014〕12號文件通知，批準我市組建鄭州市人才交流中心中小學教師評審委員會。該評委會從2014年起開展評審工作，要按照國家和省有關職稱政策及全省統一的相關系列申報、評審條件，認真做好評審工作，切實保證評審質量。評審范圍為人事檔案存放在該中心的中小學教師。
七、報送材料要求
（一）關于評審簡表填寫
1、所獲得的優質課、觀摩課、示范課證書必須寫明時間、課題、評審單位，有獲獎等次也必須寫明等次。例如：不規范的寫法“2012年所講優質課獲鄭州市一等獎”，規范寫法為“2012年5月所講優質課《海燕》在鄭州市教育局基礎教研室組織的優質課比賽中獲一等獎”。
2、發表論文必須寫明題目、刊名、刊號、時間、檢索網站（例如：經萬方網站檢索），網上檢索不到的論文，必須在簡表中注明“網上未檢索到”；教科研課題研究寫明完成時間、級別、名次。
3、學術技術帶頭人、名師、文明教師、教學標兵、五一勞動獎章獲得者,文明班集體、先進團支部、先進少先隊或優秀班主任、優秀團（隊）輔導員、模范團（隊）干獲獎者必須寫明時間、發證單位、文件編號。
4、綜合表彰類的榮譽證書必須寫明時間、發證機關、文件編號、獲獎證書編號。
5、兼任行政職務，按教師條件申報的，必須在評審簡表上注明行政職務。未注明者，經查實評委會不予認可。
6、不具備素質教育、課程改革與教科研要求的人員，須在評委會組織的講課答辯中名次位列同類人員的前80%以內。要在簡表 “開展素質教育情況及成效” 一欄中注明“不具備業績條件三” 。
（二）中小學高級教師職稱申報需提供評審材料及要求
見附件3
（三）其他有關要求
1.申報人所有業績材料在單位公開展示后須加蓋單位公章（證書、證件等在復印件上加章）。參評業績材料（包括論文、著作、成果、獎勵等）的計算截止時間為評委會截止接收材料時間。
2.申報中小學高級專業技術職務任職資格的人員，其任職年限的計算截止到當年9月底。比如，2014年申報中小學高級教師職務、任職年限要求6年以上的，應在2008年6月30日前取得一級教師任職資格，并于2008年9月30日前聘任。任職年限要求不同的依此類推。申報中小學一級專業技術職務任職資格的人員，評審取得資格的，其任職年限要求4年以上的，應在2010年6月30日前取得低一級專業技術職務任職資格，并于2010年12月31日前聘任。初聘或初定取得資格的，應于2010年12月31日前初聘或初定。任職年限要求不同的以此類推。
3.加強材料審核把關。各級職稱工作人員在接收評審材料時應認真進行審核，并在《河南省中小學教師任職資格評審材料審核登記表》中簽名。對申報人所提交的業績材料應與中小學教師職稱評審業績庫進行認真核對，凡不符合要求或檢索不到的不予接收，并從《評審表》和《評審簡表》中劃去，切實做到《評審表》、《評審簡表》及其電子版與業績材料相一致。
4.要認真履行職責，積極做好服務工作。各級職稱管理部門、各有關評委會承辦機構要認真履行職責，健全職稱工作制度，嚴格職稱工作程序，嚴肅職稱工作紀律，精心組織推薦和評審工作。要加強政務公開，廣泛宣傳職稱工作的各項政策措施，認真受理、答復專業技術人員的咨詢，對能夠直接答復的要及時答復,不得借故推諉搪塞；對沒有政策規定的新情況、新問題要及時匯總，報省職改辦研究后答復。
5.用人單位和申報人可登錄“河南職稱網”（www.hnzc.gov.cn），從“軟件下載”欄中免費下載“河南省職稱工作信息系統”個人版軟件進行錄入、打印《評審簡表》、《資格審查表》，其他表格可從“資料下載”欄中下載。
工作中遇到的有關問題請及時與市人社局職稱處聯系。
2014年11月13日
附件：
易賢網溫馨提示：
《河南省中小學教師任職資格評審材料審核登記表》來源于新鄭市人力資源和社會保障局網，最近更新于2014年11月17日。
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