易賢網網校上線了！
網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
一、優質課、示范課、觀摩課
以教研部門組織的優質課認可，在某次活動中舉辦的優質課不認可，獲得教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員需提供從教以來獲得的相應級別優質課二等獎或以上等次證書。農村教師申報一級教師，講授過縣級教研部門組織的優質課沒有等次要求。優質課需有獲獎文件、證書、附課的評價意見。優質課必須與現崗位、現專業一致。
市級、市直級、縣級優質課由教研室組織；特教優質課、幼教優質課由教研室、幼教科組織。
電教部門組織的信息技術與課程融合內容的優質課，實驗裝備部門組織的物理、化學、生物、科學4個學科實驗內容的優質課須提供相關光盤或錄像。（電教館、技術裝備站組織）
二、表彰
（一）綜合表彰
①教師節期間獲得的優秀教師、先進教育工作者（政府表彰或人力資源社會保障部門、教育部門聯合評選）；
②師德標兵、師德先進個人（人力資源社會保障部門、教育部門聯合評選）；
③優秀班主任（普教科評選）；
④文明班集體（宣傳科）。
（二）單項表彰
教育行政部門表彰按單項表彰對待。是指①學術技術帶頭人（人事科組織）、②名師（師訓科組織）、③文明教師（宣傳科組織）、④教學標兵（教育局與教育工會組織）、⑤五一勞動獎章（總工會組織）、⑥申報“少先隊工作”專業人員所帶共青團、少先隊被評為縣級先進團委、團支部、少先隊，或本人被評為縣級優秀團（隊）輔導員、模范團（隊）干。市級由團市委表彰，市直級、縣級由教育局、團縣委表彰。
三、素質教育、課程改革和教學研究
[第（1）、（2）、（3）條教研室組織；第（4）條教科所、教研室組織；第（5）條普教科和教研室共同組織。]
（1）綜合實踐。綜合實踐應提供學校綜合實踐活動的整體規劃。研究性學習應提供指導學生選題、設計方案、開展研究、進行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區服務和社會實踐應提供反映活動主題、活動方案、活動小結等方面內容的過程性、常態化材料，應體現教師在活動中發揮的組織、引導、管理作用，同時提供學校或上級部門出具的活動認定意見。
（2）校本課程。校本課程應提供學校校本課程規劃方案，并按照《學校校本課程規劃方案》的要求開發、實施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學校課程審議委員會審議，校本課程教學活動設計方案、課程學習結果評價等材料齊全。
（3）學生社團活動。學生社團要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機制，定期開展活動制度，每學年一次的校級展示活動；列入學校校本課程體系的，要有活動計劃、活動實施方案、活動評價意見、活動總結等；學生社團輔導教師須提供擔任學生社團輔導教師的有關文件、個人在其中發揮的作用等證明材料。
（4）科研課題。課題應附“立項報告、研究報告原件、鑒定證書、獲獎證書”；
省級課題是指課題全過程（立項、結題、鑒定等）均在省級完成才認可；凡是在市級立項、省級結題不能算作省級課題。
（5）優秀教學成果獎。優秀教學成果獎規范名稱為“基礎教育教學成果獎“，是指由政府或政府授權教育行政部門按照國家《教學成果獎勵條例》要求，規范評選的優秀教學成果。
2014年11月17日
更多信息請查看專業技術資格|職稱評審資料
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
