易賢網網校上線了！
網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
| 招聘單位 | 招聘崗位 | 所需專業 | 學歷要求 | 學位要求 | 應屆畢業生 | 在職教師 | 社會人員 | 專業技術資格或職業資格 |
| 嘉興市教育裝備與信息中心 | 教育信息審核 | 漢語言文學 | 本科 | 1 | 中級職稱，具有5年以上教育教學工作經歷，40周歲以下， | |||
| 教育技術與應用 | 計算機科學與技術 | 本科 | 1 | 中級職稱，具有5年以上教育教學信息經歷，40周歲以下。 | ||||
| 嘉興教育學院 | 幼兒早教教研員 | 學前教育 | 本科 | 1 | 高級教師職稱，10年以上幼兒園工作經歷，市級學科帶頭人或名師，有園級領導經歷，年齡40周歲及以下。 | |||
| 職教類師訓員 | 不限 | 本科 | 1 | 中級教師職稱，有職業院校工作經歷，年齡40周歲及以下。 | ||||
| 高中校本課程教研員 | 不限 | 本科 | 學士 | 1 | 高級教師職稱，有高中工作并擔任校中層干部經歷，熟悉高中教育教學和教育管理工作，市級學科帶頭人，年齡45周歲及以下。 | |||
| 嘉興廣播電視大學 | 計算機科學與技術教師 | 計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、教育技術學 | 本科 | 學士 | 1 | 具有高校講師或計算機工程師（中級）及以上職稱 | ||
| 建筑學教師 | 建筑學、土木工程 | 本科 | 學士 | 1 | 具有高校講師或建筑工程師（中級）及以上職稱 | |||
| 漢語言文學教師 | 漢語言文學 | 本科 | 學士 | 1 | 具有高校講師及以上職稱 | |||
| 嘉興技師學院 | 商務英語教師 | 商務英語、英語 | 本科 | 學士 | 1 | 英語專業畢業應具有商務英語證書(BEC) 或外貿單證資格證書 | ||
| 工業機器人技術實習指導教師 | 自動化 | 本科 | 1 | 具有相應專業高級工及以上職業資格 | ||||
| 動畫實習指導教師 | 數字媒體藝術、動畫 | 本科 | 1 | 具有三維影視動漫設計師資格或以三維動畫類相關職業資格證 | ||||
| 工藝美術教師 | 工藝美術、美術學 | 本科 | 1 | 具有Adobe Photoshop專家認證資格證書或相關職業資格證書 | ||||
| 國際貿易教師 | 國際貿易、工商管理 | 研究生 | 碩士 | 1 | ||||
| 嘉興市建筑工業學校 | 音樂教師 | 音樂與舞蹈學類 | 本科 | 1 | 高中及以上教師資格證書 | |||
| 計算機教師 | 計算機科學與技術、計算機及應用教育 | 本科 | 1 | 副高級及以上職稱，高中及以上教師資格證書 | ||||
| 心理健康教育教師 | 心理學類 | 本科 | 學士 | 1 | ||||
| 建筑裝飾教師 | 土木工程、建筑學、藝術設計學、視覺傳達設計 | 本科 | 學士 | 1 | 1 | 社會人員具有建筑裝飾施工經驗、工程師及以上職稱 | ||
| 建筑裝飾實訓指導教師 | 土木工程、建筑工程教育、藝術設計學、視覺傳達設計 | 本科 | 1 | 高級工及以上職業資格證書 | ||||
| 土建實訓指導教師 | 土木工程、建筑工程教育 | 本科 | 1 | 高級工及以上職業資格證書 | ||||
| 樓宇智能化實訓指導教師 | 建筑電氣與智能化、電氣工程及其自動化、自動化 | 本科 | 1 | 高級工及以上職業資格證書 | ||||
| 測量實訓指導教師 | 土木工程、測繪工程、建筑工程教育 | 本科 | 1 | 高級工及以上職業資格證書 | ||||
| 嘉興市秀州中學 | 語文教師 | 漢語言文學 | 本科 | 學士 | 1 | |||
| 信息技術教師 | 計算機科學與技術 | 本科 | 學士 | 1 | 兼網絡管理 | |||
| 音樂教師 | 音樂與舞蹈學類 | 本科 | 學士 | 1 | ||||
| 地理教師 | 地理科學類 | 本科 | 學士 | 1 | ||||
| 嘉興市第三中學 | 數學教師 | 數學與應用數學 | 本科 | 學士 | 1 | |||
| 信息技術教師 | 計算機科學與技術 | 本科 | 學士 | 1 | 兼通用技術教師 | |||
| 生物教師 | 生物科學類 | 本科 | 學士 | 1 | ||||
| 嘉興市第四高級中學 | 音樂教師 | 音樂與舞蹈學類 | 本科 | 學士 | 1 | |||
| 數學教師 | 數學與應用數學 | 本科 | 學士 | 1 | ||||
| 嘉興市特殊教育學校 | 信息技術教師 | 計算機科學與技術 | 本科 | 學士 | 1 | 兼學校設備管理 | ||
| 合計 | 16 | 7 | 9 | |||||
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