易賢網網校上線了！
網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
評定標準：中等職業學校講師必須具有良好的職業道德和敬業精神，嚴格遵守《中等職業學校教師職業道德規范》；系統掌握本專業的基礎理論和專業知識，有一定的專業技能、生產實踐能力以及與行業企業交流溝通的能力；了解相關專業的理論知識，了解相關的法律、法規、標準和技術規范。了解國內外職業教育的現狀和發展趨勢，了解行業企業的現狀和發展趨勢，根據科學技術進步和社會經濟發展需要，采用先進現代信息技術和方法，積極更新教學內容，開展教育、教學等課題研究；具有一定的從事教育和教學改革、科學研究及技術開發項目研究及指導青年教師的能力，取得較好的成效；公開發表有一定水平的專業論文、專業教材或教學參考書；具有一定的教學和行業企業實踐經驗，能組織各個環節的教學工作，在實踐中重視培養學生的職業道德和專業技能并取得較好效果；在中職教育教學中起到帶頭作用。能運用一門外國語獲取本專業信息，能熟練應用計算機。
第一條 適用范圍
本評審條件適用于中等職業學校（含職業教育中心）從事教育教學及相關管理工作并取得規定教師資格的專業技術人員。
第二條 思想政治條件
一、熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，具有堅定的職業方向，具有良好的職業道德，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，為人師表，團結協作。近4年年度考核均為合格以上。
二、身心健康，能夠履行教師崗位職責和義務。
三、任現職以來出現以下情況之一者，不得申報：
（一）違紀違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。
（二）在申報、評審過程中及下文確認前，在申報材料中被發現有偽造學歷、資歷、業績成果，或剽竊他人成果等學術不端行為者，自申報當年起，5年內不得申報。通過上述手段騙取專業技術資格者，撤銷其專業技術資格，自撤銷之日起，5年內不得申報。累計在兩次申報中發現有學術不端行為者終身不得申報。
第三條 學歷（學位）、資歷條件
具備下列條件之一：
一、具有碩士學位，從事專業技術資格2年以上。
二、具有雙學士學位或研究生班畢業，取得助理級專業技術資格3年以上。
三、大學本科學歷，取得助理級專業技術資格4年以上。
四、縣級中等職業學校教師，大專畢業，取得助理級專業技術資格4年以上。
五、具有大學本科以上學歷（縣級中等職業學校大專以上學歷），從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員直接申報中級專業技術資格，按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。
第四條 外語條件
一、參加全國專業技術人員外語等級考試，達到自治區職稱改革工作領導小組規定的要求。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。
第五條 計算機應用能力
一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，達到自治區職稱改革工作領導小組規定的成績模塊。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。
第六條 繼續教育條件
任現職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規定的繼續教育任務，并提交完成繼續教育的有效證明。
第七條 專業技術工作經歷（能力）條件
任現職以來，同時具備以下六項條件。
一、擔任2門以上本專業或相近專業課程的講授工作，能應用現代職業教育的教學模式、教學方法、教學手段組織教學、指導實習實訓。
二、完成規定的教學工作量（含指導實驗、實習實訓、社會調查等工作任務），專任教師年均授課時數不少于240學時；擔任校級領導年均授課時數不少于80學時；擔任中層領導年均授課時數不少于120學時；擔任學生管理及兼任管理工作的教師年均授課時數不少于160學時。職教中心的教研人員每年深入學校調查研究、指導教學的時間，市級不少于90天，聽課、評課不少于80節，縣級不少于80天，聽課、評課不少于90節。
三、教學質量考核結果良好以上。職教中心的教研人員工作考核良好以上。
四、參與校級以上教學研究，教學改革項目（課題），并已結題或通過驗收。職教中心教研人員參與市廳級以上職業教育教學課題研究1項以上，取得階段性成果，每年參與組織10次教師培訓課。
五、專業教師具有在行業、企業生產服務一線工作一年以上經歷，或每兩年有二個月以上時間到行業、企業生產服務一線實踐；其他教師每兩年有一個月以上本人或帶領（指導）學生到國家機關、企事業單位或校外實習（實訓）基地等開展實踐教學或社會調查的經歷，并取得良好成效；職教中心教研人員應該有一年以上行業企業工作經歷，或每年有1次以上到行業企業調研的經歷。
六、應有學生管理工作經歷3年以上（具有碩士學位至少1年），且工作考核成績良好；職教中心教研人員參與學生管理工作培訓班2次以上。
第八條 業績成果條件
任現職以來，具備下列條件之一：
一、教學效果良好，獨立撰寫1篇有較高水平的教學總結，并參與市廳級以上教學改革研究項目研究或取得過校級以上有關教學獎勵。
二、參與科學研究或技術開發，成果通過市廳級以上專業主管部門的鑒定或結題審批；或獲得國家發明專利、實用新型專利。
三、開展產學結合活動成績顯著，并獲得市廳級以上表彰或獎勵。
四、科研成果獲市廳級三等獎以上。
五、參加或指導學生參加市廳級以上各類教育教學專業技能比賽，獲得市廳級三等獎以上。
六、公開發表的教科研論文獲市廳級三等獎以上。
第九條 論文、著作條件
任現職以來，具備下列條件之一：
一、參編公開出版的學術著作、教材或譯著1部。
二、撰寫本專業或相近專業論文2篇，其中1篇必須在公開出版發行的學術刊物上發表。
第十條 附則
一、凡符合上述專業技術資格評審條件，提交規定的申報材料者，可申報中等職業學校講師專業技術資格，并按人事檔案管理關系及規定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理。評委會不予評審。
二、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。
三、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。
四、本條件的特定解釋見附錄。
附錄
本條件的特定解釋：
一、本資格評審條件中所規定的基本條件和學歷（學位）、資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文（著作）條件必須同時具備。
二、本資格評審條件中的“學歷”是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外學歷的，須提供國家教育主管部門的認證材料。
三、論文、著作
（一）“著作”是指公開出版（有ISBN書號）的本專業或相近專業的專著、譯著或教材（獨著、主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上）。
（二）“論文”是指在國內外公開發行的學術刊物（有ISSN或CN刊號）上發表的本專業或相近專業的學術論文。代表作必須是本專業的學術論文，要求獨著或第一作者，全文一般不少于3000字。國內公開發行學術刊物可在國家新聞出版廣電總局網站上查詢。
四、教科研項目（課題）：“國家級”是指由教育部、科技部組織的教科研項目（課題）；“省部級”是指由省級黨委政府、教育廳、科技廳或國家相關部委委托的行業職業教育教學指導委員會組織的項目（課題）；“市廳級”是指設區市黨委政府、教育局、科技局或省級相關廳、局、委、辦委托的行業職業教育教學指導委員會組織的項目（課題）。
五、專業技能競賽：“國家級”是指由全國職業院校技能大賽、教育部主辦、參與舉辦、授權舉辦的專業技能競賽；“省部級”是指教育廳主辦、參與舉辦、授權舉辦或國家相關部委委托的行業職業教育教學指導委員會組織的專業技能競賽；“市廳級”是指設區市的教育局主辦、參與舉辦、授權舉辦或省級相關廳局委托的行業職業教育教學指導委員會組織的專業技能競賽。
六、論文獲獎：“省部級”是指省級教育行政部門、省級教育科研部門,或省級教育行政部門委托組織的論文評選；“市廳級”是指設區市的教育局、教育科研部門組織的論文評選。
七、學生管理工作含班主任、團委干部、學生科人員、輔導員及學校中層以上管理干部。
八、本條件中相關佐證材料要求
（一）教師講授課程，須提交教務部門認定本校教學計劃內的教師課表。承擔校級以上教學公開課；教研員聽課、評課，均須提交學校相關證明材料。
（二）完成學校規定的教學工作量，教學綜合考核成績為良好以上，須提交近5年來學校對個人的教學質量評價結果。
（三）指導青年教師、進修教師學習，主講教師培訓課、組織教科研經驗交流會，從事學生管理工作，均須提供學校相關證明材料。
（四）科研項目（課題）主持完成，須提供結題（驗收）證書或通過鑒定證明。科研項目（課題）取得階段性成果，須提供相關成果材料。
（五）在行業、企業生產服務一線工作，或到國家機關、企事業單位或校外實習（實訓）基地等開展實踐教學或社會調查的經歷，均須由所在單位提供證明。
（六）各種獎勵認證，須提供授獎部門頒發的個人獲獎證書、表彰文件，非政府部門授予的獎項還須提供評比通知。
九、涉嫌違紀違法，被司法、紀檢部門立案調查期間申報并獲得評審通過的人員暫不給以下文確認，待有關部門作出定論后，如無違紀違法行為，則下文確認；如有違紀違法行為，受警告、記過、降級、撤職等處分或追究刑事責任，則取消評審結果。
十、本資格評審條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。
十一、教學工作經歷中，有多個崗位工作經歷的，至少應在申報專業崗位任教三年以上。
更多信息請查看專業技術資格|職稱評審資料
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