易賢網網校上線了！
網校開發及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
評定標準：中等職業學校高級講師必須具有良好的職業道德和敬業精神，嚴格遵守《中等職業學校教師職業道德規范》；系統掌握本專業的基礎理論和專業知識，有較高的專業技能、生產實踐能力以及與行業企業交流溝通的能力；熟悉相關專業的理論知識，熟悉相關的法律、法規、標準和技術規范。了解國內外職業教育的現狀和發展趨勢，了解行業企業的現狀和發展趨勢，根據科學技術進步和社會經濟發展需要，采用先進現代信息技術和方法，積極更新教學內容，開展教育、教學等課題研究；具有較強的教育教學改革、科學研究及技術開發的能力，取得有較大價值的成果；公開發表有較高水平的專業學術論文或公開出版有較高水平的著作、教材或教學參考書；教學和行業企業經驗豐富，能有效地組織和指導各個環節的教學工作，在實踐中重視培養學生的職業道德和專業技能并取得顯著效果；具備指導和培養青年教師的能力；在中職教育教學中起骨干作用。能較好地運用一門外國語獲取本專業信息和進行學術交流，能熟練應用計算機。
第一條 適用范圍
本評審條件適用于中等職業學校（含職業教育中心）從事教育教學及相關管理工作并取得規定教師資格的專業技術人員。
第二條 思想政治條件
一、熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，具有堅定的職業方向，具有良好的職業道德，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，為人師表，團結協作。近5年年度考核均為合格以上。
二、身心健康，能夠履行教師崗位職責和義務。
三、任現職以來，出現以下情況之一者，不得申報：
（一）違紀違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。
（二）在申報、評審過程中及下文確認前，在申報材料中被發現有偽造學歷、資歷、業績成果，或剽竊他人成果等學術不端行為者，自申報當年起，5年內不得申報。通過上述手段騙取專業技術資格者，撤銷其專業技術資格，自撤銷之日起，5年內不得申報。累計在兩次申報中發現有學術不端行為者終身不得申報。
第三條 學歷（學位）、資歷條件
具備下列條件之一：
一、具有博士學位，取得中級專業技術資格2年以上。
二、具有碩士學位，取得中級專業技術資格4年以上。
三、大學本科畢業具有學士學位或研究生班畢業，取得中級專業技術資格5年以上。
四、大學普通班畢業或具有大學本科以上學歷，取得中級專業技術資格6年以上。
五、縣級中等職業學校教師，大專畢業，取得中級專業技術資格7年以上。
六、國家機關分流人員或國家機關流動到企事業單位工作，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下要求申報：
具有博士學位，從事專業技術工作3年以上；具有碩士學位，從事專業技術工作8年以上；具有研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上；縣級中等職業學校教師大學專科畢業，從事專業技術工作15年以上。上述人員的專業技術工作經歷中需有從事教育教學工作1年以上。
第四條 外語條件
一、參加全國專業技術人員外語等級考試，達到自治區職稱改革工作領導小組規定的要求。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。
第五條 計算機應用能力
一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，達到自治區職稱改革工作領導小組規定的成績模塊。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。
第六條 繼續教育條件
任現職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規定的繼續教育任務，并提交完成繼續教育的有效證明。
第七條 專業技術工作經歷（能力）條件
任現職以來，同時具備以下八項條件。
一、系統講授2門以上課程，其中1門為本專業或相近專業課程，能熟練應用現代職業教育的教學模式、教學方法、教學手段組織教學、指導實習實訓。
二、完成規定的教學工作量（含指導實驗、實習實訓、社會調查等工作任務），專任教師年均授課時數不少于240學時；擔任校級領導年均授課時數不少于80學時；擔任中層領導年均授課時數不少于120學時；擔任學生管理及兼任管理工作的教師年均授課時數不少于160學時。教研機構（含職教中心）的職教教研員每年深入學校調查研究、指導教學的時間，市級不少于90天，聽課、評課不少于80節；縣級不少于80天，聽課、評課不少于90節。
三、教學質量考核良好以上。教研機構（含職教中心）的職教教研員工作考核良好以上。
四、主要參與（排名前五）校級以上教學研究，教學改革項目（課題）或實訓基地建設等項目，并已結題或通過驗收。職教中心教研員至少主持市廳級以上職業教育教學課題研究1項以上，并通過結題驗收或取得階段性成果，每年主講12次以上教師培訓課，每年組織1次以上教科研經驗交流會或推廣1項以上先進的教科研成果。
五、每年承擔校級以上教學公開課1次，教研機構（含職教中心）的職教教研員承擔縣級以上教學公開課1次，效果達到良好等次以上，并提交其中2次公開課教案。
六、專業教師具有在行業、企業生產服務一線工作一年以上經歷，或每兩年有二個月以上時間到行業、企業生產服務一線實踐；其他教師每兩年有一個月以上本人或帶領（指導）學生到國家機關、企事業單位或校外實習（實訓）基地等開展實踐教學或社會調查的經歷，并取得良好成效；職教中心教研員應該有一年以上行業企業工作經歷，或每年有1次以上到行業企業調研的經歷。
七、培養指導青年教師或進修教師工作時間累計1年以上，有確定的指導對象、目標，并取得明顯成效；職教中心教研員有到學校舉辦或參與培養青年教師培訓班2次以上的經歷。
八、具有學生管理工作經歷3年以上（博士學位至少1年）且工作考核成績良好；職教中心教研員舉辦或參與學生管理工作培訓班2次以上。
第八條 業績成果條件
任現職以來，具備下列條件之一：
一、參與完成（排名前五）市廳級以上教學改革研究項目1項（職教中心教研員2項），在公開發行的專業學術刊物上發表項目課題研究論文1篇；或獲得市廳級以上有關教學獎勵，在公開發行的刊物上發表教育教學改革研究論文1篇。
二、作為主要完成人（排名前五）完成科技開發項目，成果通過市廳級以上主管部門的鑒定或結題審批，或獲得國家發明專利1項、或獲得實用新型專利2項（排名前二）。
三、推動產學結合成績顯著，并獲省部級三等獎或市廳級二等獎以上獎勵。
四、科研成果獲市廳級二等獎以上。
五、參加或指導學生參加市廳級以上各類教育教學專業技能比賽，獲省部級三等獎以上或市廳級二等獎以上獎勵。
六、公開發表的教科研論文獲省部級二等獎以上或市廳級一等獎以上。
第九條 論文、著作條件
任現職以來，具備下列條件之一：
一、公開出版學術專著、譯著或教材1部，或公開出版高水平的個人作品集1部，并在公開出版發行的學術刊物上發表本專業或相近專業論文2篇（職教中心教研員3篇）。
二、在公開出版發行的學術刊物上發表本專業或相近專業論文3篇（職教中心教研員4篇）。
三、縣級中等職業學校教師，撰寫本專業或相近專業論文3篇，其中2篇在公開出版發行的學術刊物上發表。
第十條 破格條件
不具備規定的學歷條件，取得中級專業技術資格6年以上；或具備所規定的學歷條件，不具備規定的資歷條件，取得中級專業技術資格4年以上；；具有博士學位，不具備工作資歷條件但特別優秀的；以上人員滿足其他申報條件，且符合下列條件之一者，可破格申報：
一、主持教育教學科研或科技項目取得重大成果，獲國家級三等獎以上，或者獲省部級一等獎以上（排名前三）。
二、研制開發或推廣應用科技新成果成績顯著，獲得直接經濟效益年純利潤30萬元以上。
三、在各種專業技能比賽中獲國家級三等獎以上、省部級一等獎以上；或參加全國各類比賽獲前6名，參加省部級各類比賽獲前3名。
四、指導學生參加全國性專業技能比賽獲一等獎或前3名獎勵。
五、藝術類專業技術人員在國家級專業比賽、展演中獲三等獎以上；或指導（排名第一）學生在省部級專業比賽、展演中獲一等獎2次以上。
六、體育類專業技術人員擔任教練（排名第一），指導學生參加國際級賽事獲前5名，或國家級賽事獲第3名（或一等獎）2次以上。
第十一條 附則
一、凡符合上述專業技術資格評審條件，提交規定的申報材料者，可申報中等職業學校高級講師專業技術資格，并按人事檔案管理關系及規定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理。評委會不予評審。
二、具有“雙師型”資格的教師，或獲得省部級以上優秀教師、教育系統先進工作者（優秀教育工作者）、勞動模范、五一勞動獎章者，在同等條件下優先晉升。“雙師型”指已取得講師資格，并同時具有其他系列中級以上專業技術資格，或取得高級以上國家職業資格證書者。
三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。
四、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。
五、本條件的特定解釋見附錄。
附件：廣西壯族自治區中等職業學校教師系列講師專業技術資格評審條件（試行）
更多信息請查看專業技術資格|職稱評審資料
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
