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【題目1】請用3分鐘左右的時間談你過去的一些學習和生活的經歷以及你為什么報考這個職位?

追問：這次有很多人報考了這一職位，你認為與其他人相比，你有什么優勢和不足?

【解析】

導入正題，初步了解考生的基本情況，以便為以后的提問收集資料。考官可根據考生回答的具體情況進行追問，同時要盡可能地讓考生多表現自己，考察其求職動機與擬任職位的匹配性。表達清楚，客觀地分析自己的優勢和不足，求職動機與擬任職位匹配。

【題目2】假設你是某高校一名教師，近期將從韓國來30名學生參加一個漢語學習短期班，為期三周。學校決定讓你來安排此次培訓班，你打算如何做?

【解析】

考察計劃、組織、協調能力。通過考生對此題目的反應來判斷考生是否具備上述能力。本題結合考生年輕、希望全力負責或承擔某項工作的心態，為他提供了一次機會。可從他在短期班到來之前所做的準備與規劃中，考察出他計劃的預見性、組織的縝密性和協調的藝術性等各方面的水平。考生有表達的欲望，態度積極，并能從課程、師資、場所、活動、食宿、接送班車、簽證、機票等的組織協調方面，做較為深入的表述。思路清晰，計劃周密。

【題目3】假設有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績也很突出，但卻無法贏得領導信任，而某些工作能力不如你的同事卻因能說會道，博得了領導的歡心，對此你有何想法?

【解析】

考察考生人際交往的意識與技巧。一般人都認為，善談者， 左右逢源，言克天下;而不善辭令者、處處被動、舉步維艱。懂得如何與人交談，是人與人之間達到默契溝通的一個重要因素，考生對此的認識對其人際交往能力有重要影響。不否認這種情況在當今社會是存在的，懂得工作能力強、工作成績突出不一定(不是必然)會得到領導的賞識、同事的認同。能坦誠地剖析原因，對于人與人之間如何交往有比較客觀的認識，并愿意為改變自身的弱點而做出努力。

【題目4】你在某單位工作，成績比較突出，得到領導的肯定。但同時你發現同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題?你準備怎么辦?

【解析】

意在考察考生人際交往的意識與技巧。本題為考生提供了“有一定實力，注重個人業績而忽略人際交往”的假設，他意識到自己的這些不足，需要為此做出努力，他準備做什么，怎么做?全面分析原因，如可能是自己競爭意識太強，太注重個人成績而忽視了人際交往;或是自己的業績影響了其他部門的工作，并能切實有效地提出一套增強自己人際溝通的措施。

【題目5】在西部大開發中，有人認為最缺乏的是人才;有人認為最缺乏的是資金;有人認為缺乏的是觀念的更新。你認為在西部大開發中，最缺乏的是什么?為什么?

【解析】

考察綜合分析能力。西部大開發過程中，人才、資金、觀念都是非常重要的因素，也是比較缺乏的因素，無論考生選擇何種因素，只要能結合自己或社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。對于自己的選擇，能結合自己或社會的實際作了論證;論點鮮明，論據充分。論證嚴密，考慮問題有深度、且有獨到的見解，言之成理。