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問：《山東省高等學校考試招生制度綜合改革方案》的主要特點是什么？

答：《方案》按照國家頂層設計的要求，結合我省實際，對全面深化我省考試招生制度改革做出了具體部署，主要呈現出以下四個特點：

一是注重整體推進。《方案》整體設計義務教育、高中階段和高等學校的考試招生制度改革，覆蓋范圍廣、涉及層面多，是我省考試招生制度的系統性改革。因此，《方案》的制定更加注重連貫性、系統性，涵蓋了初中、高中階段的學業水平考試和綜合素質評價制度，高中階段招生錄取辦法，高等學校考試招生類型、科目內容和錄取方式等內容，這些內容環環相扣、層層深入，促進各項改革措施良性互動和整體推進。

二是力求重點突破。高校考試招生制度改革既涉及高校人才選拔，也涉及高中階段課程設置、師資配備和教學管理，還體現教育公平，是這次改革中最重要的內容。因此，在改革整體布局中，我們把高考綜合改革作為重中之重來設計，專門制定《山東省高等學校考試招生制度綜合改革方案》，結合我們高考大省的實際，改革高考內容和形式、創新高考志愿填報和錄取模式、健全學業水平考試和綜合素質評價制度，在系統推進高考改革方面準確發力，推動我省考試招生制度向縱深發展。

三是體現育人為本。遵循教育規律和人才成長規律，通過考試招生制度改革引領和推進素質教育。打破高校招生單純的“以分取人”，建立依據統一高考、學業水平考試和參考綜合素質評價的招錄模式，注重對人才的綜合性、發展性評價，更利于學生健康成長和個性發展。打破高考“獨木橋”，構建包括夏季高考、春季高考、高職單獨招生、綜合評價招生、五年一貫制等多種形式并存的高等教育分類考試招生制度，給各類學生提供多樣化的成長成才路徑、發展希望和公平機會。

四是促進教育公平。教育公平的關鍵是機會公平。我省《方案》把促進公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價值取向。通過為農村貧困地區學生提供更多上重點高校機會，完善隨遷子女在當地入學和參加考試制度，嚴格規范高考加分項目，建立健全監管機制，深入推進陽光招生，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。