2016年臨夏州民族日報社公開招聘記者編輯人員評價要素及評分標準
| 評分指標 | 評分標準 | 分值 |
| 整體形象 | 主要考察應試者五官是否端正，是否具有親和力和較好的個人氣質。 | 20 |
| 分析判斷 | 主要考察應試者能否把握問題的本質，對問題的認識是否深刻，目光是否敏銳，分析是否辯證，考慮是否全面，判斷是否準確等。 | 10 |
| 邏輯思維 | 主要考察應試者邏輯思維是否嚴密，是否清晰，層次是否清楚、有條不紊等。 | 10 |
| 語言表達 | 主要考察應試者能否比較清楚地表達意思，觀點是否清楚，語言表達是否流暢清晰，用詞是否準確和貼切等。 | 10 |
| 開拓創新 | 主要考察應試者發現新問題、產生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。 | 10 |
| 專業知識 | 主要考察應試者對新聞專業知識理論的學習、理解及實踐運用能力。 | 20 |
| 反應敏捷性 | 主要考察應試者面對提出的問題，能否作出迅速反應，理解是否準確，回答問題的敏捷性和準確性等。 | 10 |
| 情緒穩定性 | 主要考察應試者情緒變化情況，對考場環境和考官提出的問題，能否做到臨危不亂、處變不驚。 | 10 |
2016年臨夏州民族日報社公開招聘網絡管理人員評價要素及評分標準
| 評分指標 | 評分標準 | 分值 |
| 整體形象 | 主要考察應試者五官是否端正，是否具有親和力和較好的個人氣質 | 20 |
| 分析判斷 | 主要考察應試者能否把握問題的本質，對問題的認識是否深刻，目光是否敏銳，分析是否辯證，考慮是否全面，判斷是否準確等。 | 10 |
| 邏輯思維 | 主要考察應試者邏輯思維是否嚴密，是否清晰，層次是否清楚、有條不紊等。 | 10 |
| 語言表達 | 主要考察應試者能否比較清楚地表達意思，觀點是否清楚，語言表達是否流暢清晰，用詞是否準確和貼切等。 | 10 |
| 開拓創新 | 主要考察應試者發現新問題、產生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。 | 10 |
| 專業知識 | 主要考察應試者對網絡管理知識理論的學習、理解及實踐運用能力。 | 20 |
| 反應敏捷性 | 主要考察應試者面對提出的問題，能否作出迅速反應，理解是否準確，回答問題的敏捷性和準確性等。 | 10 |
| 情緒穩定性 | 主要考察應試者情緒變化情況，對考場環境和考官提出的問題，能否做到臨危不亂、處變不驚。 | 10 |
2016年臨夏州廣播電視臺公開招聘新聞采編人員評價要素及評分標準
| 評價項目 | 評價標準 | 單項分值 | 總分值 |
| 報道內容 | 1.新聞六要素齊全。 | 10 | 30 |
| 2.主題突出，報道有深度、有溫度。 | 8 | ||
| 3.事實準確，語言簡明扼要，分析判斷正確。 | 8 | ||
| 4.不超時，符合題材要求。 | 4 | ||
| 報道方式 | 1.報道方式新穎，有創意。 | 6 | 30 |
| 2.有現場出鏡，表述準確、出彩。 | 6 | ||
| 3.有同期采訪，內容傳神。 | 6 | ||
| 4.有新聞鏈接，內涵豐富。 | 6 | ||
| 5.有記者感言或短評，引導力強。 | 6 | ||
| 個人素養 | 1.新聞敏感性強，快速反應能力強。 | 12 | 40 |
| 2.判斷能力強，能夠最大限度地挖掘出新聞價值。 | 8 | ||
| 3.邏輯思維能力強，報道重點突出，層次分明。 | 7 | ||
| 4.儀表大方端莊，精神飽滿，自然得體，有親和力。 | 6 | ||
| 5.表達能力強，使用普通話，語言準確、精煉、流暢、有感染力。 | 7 |
2016年臨夏州廣播電視臺公開招聘播音主持人員評價要素及評分標準
| 評價項目 | 評價標準 | 單項分值 | 總分值 |
| 形象與氣質 | 1.形象端莊氣質佳，形體姿態優美。 | 10 | 20 |
| 2.言談舉止大方得體，精神飽滿，文稿播讀有對象感、有親和力。 | 10 | ||
| 普通話水平 | 1.熟練掌握語言的聲、韻、調，表達通順流暢。 | 5 | 20 |
| 2.口齒清晰，吐字歸音規范，沒有“大舌頭”。 | 5 | ||
| 3. 普通話水平在二級甲等以上。 | 5 | ||
| 4.沒有地方方言味道。 | 5 | ||
| 音色音質 | 1.圓潤集中，樸實明朗。 | 5 | 20 |
| 2.剛柔并濟，虛實結合。 | 5 | ||
| 3.色彩豐富，變化自如。 | 5 | ||
| 4.氣息掌握自如。 | 5 | ||
| 現場即興 反應能力 | 1.新聞敏感性。考察快速反應能力、語言組織和表達能力、現場新聞事實的判斷能力。 | 10 | 20 |
| 2.對不同場景、不同題材節目的現場把控能力和準確表達或主持能力。 | 10 | ||
| 播音或主持潛力 | 1.知識豐富，文字功底扎實，邏輯思維縝密。 | 5 | 20 |
| 2.口齒伶俐，表達能力強。 | 5 | ||
| 3.善于點評，新聞判斷能力強。 | 5 | ||
| 4.現場駕馭能力強，互動能力強。 | 5 |
2016年臨夏州廣播電視臺公開招聘廣電技術和網絡管理人員評價要素及評分標準
| 評價項目 | 評價標準 | 單項分值 | 總分值 |
| 多媒體作品 | 1.作品內容主題正確，有創意，有超前思維。 | 10 | 30 |
| 2.畫面優美，“語言”豐富，視角獨到。 | 10 | ||
| 3.技術手段先進，技術融合能力強，創新能力和制作能力強。 | 10 | ||
| 綜合分析 和應變能力 | 1.熟練掌握現代廣電數字新技術和新媒體及網絡管理應用新技術。 | 15 | 50 |
| 2. 對技術難題判斷正確，分析透徹，能及時有效提出行之有效的解決方案。 | 15 | ||
| 3. 發現問題能力強，預判能力強，能掌握超前的技術知識，具備技術權威的素質。 | 15 | ||
| 4.團隊協作意識強。 | 5 | ||
| 個人素養 | 1.身體健康，精神飽滿。 | 10 | 20 |
| 2.吃苦奉獻精神強，好學上進，知識豐富。 | 10 |
（備注：沒有作品展示者，其多媒體作品分值并入綜合分析和應變能力分值，計80分。）
2016年臨夏州特殊教育學校公開招聘教師評價要素及評分標準
| 評價項目 | 評價標準 | 單項分值 | 總分值 |
| 學科教學能力 | 教學目的明確，要求適當 | 6 | 20 |
| 內容處理得當，重點、難點把握較好 | 6 | ||
| 教案設計合理 | 8 | ||
| 組織實施教學活動能力 | 教學過程安排合理，組織有效 | 5 | 20 |
| 講課條理清晰，邏輯嚴密 | 5 | ||
| 教學方法恰當，富于啟發性 | 5 | ||
| 教學過程安排合理，組織有效 | 5 | ||
| 教學基本素養 | 教態大方得體 | 5 | 15 |
| 板書設計合理，字跡工整。課件制作緊密圍繞教材，體現教學性，藝術性的特點 | 10 | ||
| 語言表達能力 | 語言規范，清晰，生動，普通話標準 | 10 | 10 |
| 特教育基本理論掌握程度 | 熟練掌握特殊教育基本理論知識 | 20 | 20 |
| 特殊教育技能展示 | 掌握特殊教育基本基本技能 | 15 | 15 |
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