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演講是語(yǔ)言的藝術(shù)，要求情感充沛，并有較強(qiáng)的感染力。因此，演講被很多考生認(rèn)為是最難的一類題目，遇不到是幸運(yùn)，若是遇到了一定是必死無疑。而實(shí)際上演講題并沒有那么可怕，是有一些技巧可循的。

一般來說，面試題目中遇到的演講主要分為主題演講和情境演講兩部分。對(duì)于主題演講，我們完全可以在心里把它轉(zhuǎn)化成一篇議論文，再加上相應(yīng)的語(yǔ)氣和情感。

主題演講從本質(zhì)上講，和議論文沒有什么根本差別。從表達(dá)方式上來說，議論文是理性客觀的敘述，而演講是慷慨激昂的表達(dá)。然而從內(nèi)容上講，二者都是先確定一個(gè)主題，或者叫論點(diǎn)，然后圍繞著論點(diǎn)進(jìn)行論證和說明，最后再進(jìn)行總結(jié)和升華。所以，為了解決很大一部分考生拿到演講題目不知道說什么的問題，我們完全可以先把演講題當(dāng)做一道論述題，先從內(nèi)容上尋找突破。轉(zhuǎn)換成論述題之后，考生就會(huì)覺得很熟悉了，就能夠先提論點(diǎn)，再找論據(jù)進(jìn)行論證，而這個(gè)論證我們完全可以通過舉例子的方式來展開。通過具體的案例故事來代替我們枯燥的說教。這樣論證既充分又方便考生操作。最后再根據(jù)具體的題目?jī)?nèi)容，在結(jié)尾處進(jìn)行升華總結(jié)。經(jīng)過這樣的轉(zhuǎn)化，我們演講的具體內(nèi)容就比較充分了。接下來，我們就可以根據(jù)具體的主題為內(nèi)容增添與之想切合的語(yǔ)氣態(tài)度就可以了。

比如：你是社區(qū)工作人員，夏天到來，居民用水量增加，導(dǎo)致社區(qū)水供應(yīng)緊張。社區(qū)組織了一次居民會(huì)議，請(qǐng)你在會(huì)上發(fā)表一篇演講，以號(hào)召居民節(jié)約用水。

在作答這道演講題時(shí)，我們首先可以在心里將其轉(zhuǎn)化為一道論證題，論證的主要內(nèi)容就是節(jié)水的重要性。為了達(dá)到這個(gè)論證目的，我們除了可以通過數(shù)據(jù)羅列等方式證明節(jié)約用水的重要性之外，還可以通過具體的事例，故事來論證。比如我們可以在答案中插入如下內(nèi)容：

我想跟大家分享一個(gè)小故事。有朋友曾經(jīng)到新西蘭求學(xué)，借宿在當(dāng)?shù)厝说募抑校看蜗丛璧臅r(shí)候都會(huì)被房主限時(shí)，在房主的壓力下，朋友的洗澡時(shí)間逐漸在縮短，甚至縮短到了10分鐘，然而當(dāng)朋友從浴室出來后，房主仍舊面露不快，朋友于是就問房主：那你覺得洗澡應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間才合適?房主說：5分鐘吧，不然太浪費(fèi)水。說著，房主還向朋友示意應(yīng)該如何省水。我們或許覺得這個(gè)新西蘭房主有些吝嗇，擔(dān)心浪費(fèi)水費(fèi)。然而不是的，朋友通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，新西蘭人在生活處處都特別注意節(jié)約用水，他們喝水從來都是對(duì)準(zhǔn)水龍頭，喝多少接多少，從不剩下。我們要知道，新西蘭是個(gè)水資源豐富的國(guó)家，被稱為“水富翁”，他們的家里不裝水表，水都是免費(fèi)使用，然而新西蘭居民卻如此懂得節(jié)約用水，并將節(jié)約用水視為美德。

通過以上的小故事，我們通過舉例論證的方式生動(dòng)形象地闡明了節(jié)約用水已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)成為一種風(fēng)氣、一種習(xí)慣，那么我們則需要順應(yīng)時(shí)代而行，在日常生活中節(jié)約用水。

以上列舉的是一種常規(guī)的主題演講，演講主題是直接給定的。還有一種主題演講題目，題干比較隱晦，需要通過分析才能得出所需演講的主題。如下題所示：

在你面前有一堵墻，翻過去，你會(huì)更強(qiáng)大，即使翻不過去，在翻的過程中，你也會(huì)逐漸變強(qiáng)大。請(qǐng)你以“墻”為主題發(fā)表一篇演講。

這道題要求以“墻”為主題發(fā)表演講。我們首先就要弄明白這里“墻”指的是什么。這就需要我們對(duì)于前半部分題干作出合理的分析。看到前半部分題干，我們會(huì)覺得很眼熟，假如將最后的提問改成“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)墻的看法”，那這道題很顯然就變成一道我們熟悉的哲理題了。因此，我們?cè)谧鞔疬@道演講題時(shí)，完全可以先把這道題轉(zhuǎn)化成哲理題，找到我們作答需要涉及的關(guān)鍵內(nèi)容，然后再加上響應(yīng)的演講語(yǔ)氣。那么通過分析，我們很容易得出，這里的“墻”其實(shí)指的就是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦Ь场Ｄ敲催@道題實(shí)際上就變?yōu)橐浴袄Ь场睘橹黝}發(fā)表演講。這樣一轉(zhuǎn)化就直接明晰地多了，就變成了我們前面講到的主題演講了，答題也就容易得多了。

面試考試中常考的另一種演講形式是情景式演講，所謂情景式演講就是在一定環(huán)境背景下作出的演講等。面對(duì)這種演講題，我們則可以把它先轉(zhuǎn)化為一道突發(fā)應(yīng)急管理或是人際危機(jī)類問題。

情景式演講一定是有背景的、同時(shí)，我們?cè)谧鞔鹎榫笆窖葜v題時(shí)也一定是要達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)的，那么我們可以先把情景式演講當(dāng)做一道應(yīng)變類問題，或是突發(fā)應(yīng)急管理，或是人際危機(jī)問題，先通過這一轉(zhuǎn)換，幫助我們找到解決問題必須要做到的幾方面內(nèi)容，也就是做這個(gè)演講我必須要說到的幾個(gè)要點(diǎn)。找到了這幾個(gè)答題要點(diǎn)之后，我們演講的內(nèi)容就能夠確定了，再根據(jù)我們具體的題目要求，加上響應(yīng)的語(yǔ)氣情感，一篇考場(chǎng)演講就差不多可以了。

比如：臺(tái)風(fēng)將要登陸你所在村莊，根據(jù)上級(jí)指示需要提前轉(zhuǎn)移群眾，但很多群眾不愿意走，假如你是該村的駐村干部，請(qǐng)你模擬一下現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)村民做一次動(dòng)員演講。

作答這道題時(shí)，我們就可以首先將此題當(dāng)做突發(fā)應(yīng)急管理事件來處理，先找到解決問題的幾個(gè)要點(diǎn)。首先村民不愿意走，我作為駐村干部，最重要的是要告知村民當(dāng)前面臨的危險(xiǎn)，以及可能會(huì)產(chǎn)生的損失。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我可以通過引用氣象部門的預(yù)警，列舉過去曾因?yàn)榕_(tái)風(fēng)造成損失的案例等來勸導(dǎo)村民，這是我們解決問題的重點(diǎn)內(nèi)容。假如這是一道突發(fā)應(yīng)急管理類問題，這幾個(gè)點(diǎn)也是我們?cè)谧鞔疬^程中必須提到的。因此，我們首先找到這幾個(gè)點(diǎn)，然后再加上緊張的現(xiàn)場(chǎng)感和急迫的語(yǔ)氣，轉(zhuǎn)化成演講，這樣一來，既有了充足的內(nèi)容，又有了充沛的感情，這道題的答題就算完整了。如下答案：

鄉(xiāng)親們：

大家先靜一下，聽我給大家說兩句，大家的此刻的心情我完全能夠理解，其實(shí)我也不愿意離開這里，但是大家有沒有想過，此次為什么我們要組織大家轉(zhuǎn)移?

我們村處于東南沿海，每年都有許多的臺(tái)風(fēng)過境，但以往的臺(tái)風(fēng)都是從其他地方登陸，對(duì)我們的影響很小，然而，這一次卻不同，據(jù)氣象部門預(yù)計(jì)，臺(tái)風(fēng)將于今晚從我村沿海登陸，極有可能給我村造成巨大的損失。上級(jí)部門要求我們轉(zhuǎn)移正是出于對(duì)大家安全的考慮，希望大家充分意識(shí)到我們當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，積極配合我們進(jìn)行轉(zhuǎn)移。不知道大家是否還記得，去年經(jīng)過趙莊的那次臺(tái)風(fēng)，就是因?yàn)榇迕駴]有及時(shí)轉(zhuǎn)移，最終導(dǎo)致一百多人的傷亡，許多鄉(xiāng)親家破人亡，這樣的慘劇我相信每個(gè)人都不愿意再次看到。

當(dāng)然，我也知道許多鄉(xiāng)親可能還有點(diǎn)僥幸心理，認(rèn)為臺(tái)風(fēng)不一定經(jīng)過我們村，這也是我所期待的，但是，我們不能拿自己的生命開玩笑，我們先撤離了，如果臺(tái)風(fēng)沒有來那最好不過了，如果真的來了，我們也不會(huì)因此而受到損失。房子沒有了，我們還可以再建，命沒了，那什么都沒有了。因此，我希望各位鄉(xiāng)親趕快行動(dòng)起來，按照我們工作人員的統(tǒng)一指揮，迅速撤離到安全地帶。

最后，感謝大家對(duì)我們工作的大力配合，謝謝大家，謝謝各位父老鄉(xiāng)親們了!

答案中標(biāo)黑的部分就是作答這道題目需要注意的要點(diǎn)。