小學語文基礎(chǔ)知識大全：字詞句段（二）
字詞句段一
一、字詞句：
1、提供（gōng） 口供（gòng） 商賈（gǔ） 桎梏（ɡù）
2、“薈萃”不要寫作“薈翠”。“竟然”不要寫作“競?cè)弧薄！翱⒐ぁ辈灰獙懽鳌熬ぁ薄！耙荒曛嬙谟诖骸辈灰獙懽鳌耙荒曛驹谟诖骸薄?/P>
3、根據(jù)后面的比喻義，在括號里填入由“風”字組成的詞語。
例如：（風雨）：比喻艱難困苦。
（風暴）：比喻規(guī)模恢弘而氣勢猛烈的力量。
（風云）：比喻變幻動蕩的局勢。
（風浪）：比喻艱險的遭遇。
（風聲）：比喻傳播出來信息。
（風波）：比喻糾紛和亂子。
二、文學常識積累：
（一）、你知道嗎？
1、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。《江畔獨步尋花》唐？杜甫
2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？《憶江南》唐？白居易
3、兒童相見不相識，笑問客從何處來？《回鄉(xiāng)偶書》唐？賀知章
4、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》宋？楊萬里
5、列夫？托爾斯泰的代表作是：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜？卡娜尼娜》及《復活》。
（二）、古詩詞鑒賞：
江上漁者 宋 范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。
1、這是一首語言樸實、形象生動、對比強烈、耐人尋味的小詩，反映了漁民勞動的艱辛，表達了對漁民困苦生活的同情。
2、首句寫江岸上人來人往，十分熱鬧。第二句寫岸上人的心態(tài)，揭示了第一句“往來”的原因。
3、第三句指出了風浪中若隱若現(xiàn)的捕魚的小船。
4、從詩中，我們可以看出，鱸魚雖然味美，捕捉卻艱辛，表達出詩人對漁人疾苦的同情，深含對“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸。
字詞句段二
一、字詞：
1、隨聲附（fù）和（hè）鳧（fú）水 果脯（fǔ） 胸脯（pǔ）
2、“合龍”與“合攏”。
3、“合龍”：橋梁、堤、壩等從兩端施工的工程在中間接合。
例如：經(jīng)過一年的加緊施工，這座跨江大橋終于合龍了。
“合攏”：是指堤壩、橋梁以外一般事物的閉合。
例如：只要你的手稍微碰一下含羞草，它就把葉子合攏起來。
4、名言警句：
表示勤奮學習的：
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
人生在勤，不索何獲。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
二、文學常識積累：
（一）、你知道嗎？
勃朗特三姐妹：夏洛蒂？勃朗特代表作《簡？愛》、艾米莉？勃朗特《呼嘯山莊》、安妮？勃朗特《艾格尼絲？格雷》。
（二）、小測試：
閱讀古詩并回答問題。
歸園田居
種豆南山下，（ ）。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，（ ）
1、將對應的詩句補充完整。
2、這首詩是（ ）朝著名詩人（ ）所寫的。
3、詩中表現(xiàn)詩人要按照自己的意愿生活，不愿在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的句子是（ ）。
4、試將詩作所表達的畫面用自己的語言展現(xiàn)出來。（ ）。
5、最后兩句表達了作者的什么思想，哪個字突顯了這種思想？（ ）。
字詞句段三
一、字詞：
1、字：扼（é）要 氛（fēn）圍 敷（fū）衍（yǎn）塞（sè）責
2、詞：“簡樸”與“儉樸”。
“儉樸”只指生活方面。
她是一個生活簡樸的人，從不亂花錢。
“簡樸”除了指生活方面外，還指語言、文筆。
簡樸的筆調(diào)，平實的語言，雖然沒有太多的波瀾不驚，卻在平淡中有種對生活的大徹大悟。
3、病句：我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。
改為：我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”的號召。
4、珍惜時間的名言警句：
①明日復明日，明日何其多！
②少壯不努力，老大徒傷悲
③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
④一萬年太久，只爭朝夕。
二、文學常識積累：
（一）、你知道嗎？
1、 宋代詩人宋祁因《玉樓春》詞中有“紅杏枝頭春意鬧”句，遂有“紅杏尚書”之稱。
2、 “三言”指的是：《喻世名言》、《警世通言》、《醒世恒言》。
3、在外國文學史上，四大吝嗇鬼指的是：夏洛克《威尼斯商人》、阿巴貢《慳吝人》、葛朗臺《歐也妮？葛朗臺》、潑留希金《死魂靈》。
（二）、古詩詞鑒賞：
六月二十七日望湖樓醉書 宋 蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
1、這首小詩描寫的是乍雨還晴、風云變幻的西湖景象。
2、“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，兩個形象的比喻，既寫出天氣驟然變化時的緊張氣氛，也烘托了詩人舟中賞雨的喜悅心情。
3、“忽”字突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。
4、第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。
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