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行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的考查關(guān)鍵取決于閱讀的技巧和速度。考試中會(huì)有由多種關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)引導(dǎo)的復(fù)句構(gòu)成的文段，考生要給予足夠的關(guān)注，下面，我們就帶考生學(xué)習(xí)并列主題句的技巧。

“并列復(fù)句”，它的表現(xiàn)形式較多，主要有三種，所以“并列中的主題句”對(duì)于考生而言把握起來(lái)相對(duì)較難：

1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：既……又……、有的……有的、此外、(與此)同時(shí)、不是……而是……、是……不是……等等。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“、”、“;”、“，”等。

3.既沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞也沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：用不同的主題詞引導(dǎo)的句子表達(dá)并列關(guān)系。

下面就舉例剖析“片段閱讀”中“閱讀技巧秒殺”之并列主題句的用法。因?yàn)樵跉v年試題中，“并列復(fù)句”的出現(xiàn)形式主要以第1種和第3種形式引導(dǎo)的復(fù)句構(gòu)成的文段較多，所以本文主要分析這兩種。

例題：解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問(wèn)題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問(wèn)題。換句話說(shuō)，改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對(duì)科技活動(dòng)管理的模式需不需要改變?管理科技活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個(gè)問(wèn)題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問(wèn)題。

這段文字意在說(shuō)明?

A.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問(wèn)題

B.進(jìn)行國(guó)家科技體制的深層次改革迫在眉睫

C.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提

D.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國(guó)科技體制的弊端

正確答案：A

解析：本文段由“換句話說(shuō)”引導(dǎo)前后兩部分構(gòu)成的并列主題句群，即“換句話說(shuō)”前后兩部分內(nèi)容只看其中一部分即可：前面的主題句可以概括為“改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問(wèn)題”，或者把后面的主題句概括為“改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上”，兩者內(nèi)容一致，所以選A。