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一、教學(xué)內(nèi)容

Page 6 A.Learn to say

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常問(wèn)候語(yǔ)Hello!Hi!要求發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。

2、能聽(tīng)懂他人使用I`m…介紹自己的名字，同時(shí)能使用I`m…介紹自己的名字，發(fā)音準(zhǔn)確。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常問(wèn)候語(yǔ)Hello!Hi!要求發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。

2、能聽(tīng)懂他人使用I`m…介紹自己的名字，同時(shí)能使用I`m…介紹自己的名字，發(fā)音準(zhǔn)確。

四、教學(xué)過(guò)程

A. greeting

這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一節(jié)課，用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽(tīng)懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。

B. Free talk:

T：Class begings.

S1: Stand up.

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss and girls.

T: Nice to meet you. Today I’ll introduce my friend to you .(用中文稍作解釋，幫助學(xué)生聽(tīng)懂。)

C、Presentation：

(1)T：(拿出兩個(gè)小木偶)Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口氣表演)Hello!I’m Dongdong. Hello, I’m Xixi.

Ss: (在教師啟發(fā)下)Hello， Dongdong and Xixi.

T: Let’s speak English together with Dongdong and Xixi. OK?

Ss: OK.

(2)在交流的過(guò)程中，教師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。

When we meet someone, we should say “Hello!” Now, let’s watch and listen.

(播放圖片，用事先怕攝的幾個(gè)場(chǎng)景，不同的人在不同的場(chǎng)合互相招呼說(shuō)Hell。以及作自我介紹I’m…)

D、Learn to say

引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言。

(1)Let’s read the dialogue together.

引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話。

(2)Can you act the dialogue?

引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話。

(3)Can you make dialogues like this?

1)先與一位學(xué)生做示范?？蛇m當(dāng)增加一些句子，使對(duì)話更豐富完整。

T：Hello，I’m Miss Qi.

S：Hello，Miss Qi. I’m …

2)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。每對(duì)上臺(tái)表演的學(xué)生可先簡(jiǎn)要介紹一下自己對(duì)話的場(chǎng)景。

E、Assign homework

(1)聽(tīng)錄音，進(jìn)行對(duì)話。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。

(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。

教后反思：

(1)在與學(xué)生問(wèn)候交流的時(shí)候配以肢體的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子的意思，目的在于熟悉英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的環(huán)境的同時(shí)，增進(jìn)師生之間的情感。

(2)C部分中玩偶的出現(xiàn)引起了學(xué)生的注意，這樣便于新內(nèi)容的引出。