《風波》(重點課文)
《作家作品》
魯迅 見前面《燈下漫筆》介紹
《風波》選自小說集《吶喊》。
《課文講解》
一、本文主旨
1911年，辛亥革命勝利，以孫中山為首的資產階級革命派建立了資產階級共和國——中華民國。辛亥革命沒有注意教育廣大民眾覺悟。廣大民眾對這場革命毫無認識。而辛亥革命對于 封建殘余勢力也沒有采取及時消滅的策略。1917年，原清朝的將軍張勛率領效忠于清王朝的幾萬辮子軍殺回了北京，又恢復了清王朝，史稱“張勛復辟”。這場恢復帝制的鬧劇，只進行了12天，就失敗了。
小說《風波》描述了1917年張勛復辟在江南農村引起的一場有關“辮子”的風波，突出表現農民對“辮子”的缺乏認識以及圍繞它發生的一些事情，反映了辛亥革命沒有啟發農民覺悟，沒有給封建統治下的農村帶來真正的變革，從而指出辛亥革命的不徹底性，表明民主革命必須建立在廣大農民覺悟的基礎上。
二、課文串講
全文分為四部分。
第一部分“開始——哭喪著臉，就會長出辮子來么?”
描寫風波的起因。“皇帝坐龍庭”的消息是沒有辮子的七斤感到大禍臨頭。
第二部分“從太陽收盡了他最末的光線——書上一條條寫著。入娘的。”
風波的高潮。趙七爺在臨河土場掀起風波。眾人聽信趙七爺的胡言，幸災樂禍。七斤一家痛苦不已。
第三部分“第二天清晨——我想，不坐了罷。”
人們獲知皇帝不坐龍庭了，七斤一家松了一口氣。
第四部分：描寫辮子的結束。又恢復了往日的平靜。
《學習要點》
1、“風波”的含義。
本篇是以張勛復辟事件在江南農村激起的風波為題材的。風波由辮子問題引起。七斤的辮子在辛亥革命中被人剪掉，在張勛復辟時，聽說皇帝要辮子，而全家惶惶不安。村里人對其態度也改變了，封建勢力的代表趙七爺恫嚇他，引起一場風波。最后張勛復辟失敗，一切又歸入平靜。表明民主革命如果不是建筑在廣大農民覺悟的基礎上，即使像剪辮子這種事情，也會在風吹草動之中引起慌亂與騷動。
2、重點掌握小說的結構特點，層次。
小說以辨子風波為中心事件，依照事件發生，發展，平息過程的時間順序，自然分為四大部分。(1)引發風波的起因與發生;(2)表現風波的發展與高潮，著意描寫七斤一家的恐慌及村里人種種表現，使辮子問題發展成一場吵吵鬧鬧的風波;(3)描寫辮子風波的逐漸平息及原因;(4)表現風波消解后的影響和村中的情況：一切又恢復如故。
《風波》具有結構完整緊湊，脈絡清晰有層次。
3、重點掌握七斤的性格特征。
七斤是一個愚昧無知，麻木，毫無民主主義覺悟的落后農民典型。
4、掌握趙七爺的性格特征。
頑固守舊，投機，不學無術，善于韜晦，時刻夢想復辟的封建余孽。
5、分析七斤嫂，八一嫂，九斤老太的性格特征。
七斤嫂：因循守舊，落后無知，粗野潑辣;
八一嫂：熱心善良，卻受到孤立;
九斤老太;極其守舊，看不貫新事物，整天嘮叼的老一代農民的代表。
6、掌握人物對話對刻畫人物性格，表現主題的作用。
人物對話不僅推動作品情節的發展，而且展示了人物的思想性格，顯示了作品主題。譬如;作品第一部分，第三部分末尾都有一段七斤，七斤嫂之間關于皇帝是否坐龍庭的對話，既展示了風波的發生與平息，又塑造了兩個愚昧無知農民形象，還說明張勛復辟與辮子風波的關系。
7、重點掌握小說環境描寫的作用。
小說開頭部分環境描寫，(1)為風波發生提供了一個典型環境;(2)以開始的平靜同后文的風波相對比;小說結尾描寫環境，一切恢復了原樣。開始與結尾前后呼應，深入說明小說的主題。
8、掌握小說的細節描寫。
趙七爺的竹布長衫，穿與不穿，都有寓意;趙七爺的辮子盤與放，深刻表現他的性格特征;七斤口里含著的湘妃竹煙管時的神態，表現他不同的心情。等等。
9、運用白描手法。
作者用簡潔的筆墨，直接寫出人物的言語，行動，細節，肖像，而不用大段的心理分析，濃彩重墨的描寫。
《重點段落簡析》
文章最后一段。
“現在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬，——在土場上一瘸一拐的往來。”
1、風波過后，農村又走上原來的老路，與開頭介紹的情況沒有不同;說明辛亥革命，張勛復辟都對農村傳統狀況沒有絲毫影響。
2、九斤老太做過八十大壽。說明復古保守思想在農村仍然很有市場;
3、六斤的變化，說明新一代仍在走著老一代的老路，她們的生活世代相襲，如死水一樣。
4、使人思考，如何變革農村，喚醒農民的重大問題。
5、這段描寫采用細節描寫。
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