在歷年的行測考試中，資料分析是考試的重中之重，也是很多考生拿分的重點。在資料分析中很多題目都是考察單一個考點的題目，比如增長率、增長量、倍數、平均量等，直接套用基本的公式就可以解決。隨著公考日益緊張的競爭壓力、公考行測的題目也逐漸加大難度。不僅僅考察單一公式，而是針對多個公式或者多個考點結合的考察。本文教育專家主要講解的內容就是當出現多個公式或者多個考點結合的時候應該怎么做。
多公式結合指求解某一統計指標的多個考點結合運算。比如說增長量的增長率、平均量的增長率，增長率和增長率。單獨考察增長率、增長量、平均量都可以直接求解，但是結合在一起就會增加難度。考生一般做多公式問題容易陷入的誤區：1、順著題干去讀，讀到一個概念，就順著去列式，結果做到最后忘記題目要求的是什么。2、考生讀完題干以后，想一步列出式子進行求解，這個往往對考生的能力要求比較高，很多考生難以達到。要想解決多公式結合問題，就要了解多公式結合的本質，多公式結合本質就是公式里面套公式即公式的復合。接下來通過題目來了解多公式結合的一般考法。
例：2014年我國辦公樓開發投資4652億元，增長38.2%，商業營業用房開發投資11945億元，增長28.3%。2014年我國辦公樓開發投資增長量是商業營業用房開發投資增長量的多少倍?
通過這個題目其實可以觀察到，多公式結合的題干特征就是，在閱讀中，結合已知條件發現需要用多個基本公式。在做多公式結合中，要了解的兩個概念一個是最終概念，另一個是過程概念。本題中的最終概念就是倍數，過程概念就是我國辦公樓開發投資增長量和商業營業用房開發投資增長量。用A表示我國辦公樓開發投資增長量，用B表示商業營業用房開發投資增長量，最終的結果是A÷B。即
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