歷 史
一.命題指導思想
(一)命題依據中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準(2011版)》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》并參考德州市教育局制訂的《關于推進德州市初中學業水平考試及綜合素質評價制度的改革實施意見》的有關規定。
(二)命題以能力測試為主導，注重考查學生對歷史基礎知識、基本能力的掌握程度，注重考查學生對高中階段學習所必備的基礎知識和能力，特別是在具體情景中綜合運用知識分析、解決問題的能力，使學生答題過程能夠反映其知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀。
(三)命題要符合學生學業水平考試的目的，有利于界定學生學習結果，有利于學業等級分類，有利于淡化分數競爭。
(四)命題力求科學、準確、公平、規范，試卷應有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二.考試內容及要求
(一)考試內容：依據普通高中對新生文化素質的要求，依據《全日制義務教育歷史課程標準》2011版，結合德州市的實際情況，確定2017年德州市學業水平考試歷史學科的考試內容。
(二)具體考核目標與要求
歷史學業水平考試強調對學科知識的整體把握和綜合運用，依據課程標準對能力要求的規定，根據考生完成測試的基本思維過程和初高中銜接的要求擬定歷史學科的“考核目標與要求”(“考核目標”即測試的能力目標，“要求”是分別對每一考核目標不同層次和水平的界定)。考核目標與要求見下表：
| 要 求 目 標 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 獲取和解讀信息 | 獲取試題提供的信息，理解試題要求及考查意圖 | 整理材料，最大限度地獲取有效信息 | 對有效信息進行完整、準確、合理的解讀 |
| 調動和運用知識 | 將所學知識與試題建立正確的聯系 | 運用歷史知識和有關信息，解決問題 | 運用歷史學科的相關原理，分析、說明問題 |
| 描述和闡釋事物 | 客觀敘述歷史事物、歷史現象 | 準確描述和闡釋歷史事物的特征 | 認識歷史事物的本質和規律，并做出正確闡釋 |
| 論證和探討問題 | 運用歸納、判斷、比較等方法論證歷史問題 | 客觀評價歷史人物、歷史事件和歷史現象 | 獨立思考歷史問題、歷史觀點，得出結論 |
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