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關于應急應變類試題傳統出題方式主要以題干中體現急或變為特征，比如：大廳的叫號機壞了，等待群眾很多，情緒不穩定，要你來處理，你怎么辦?在你執法的過程中，有人對你的執法過程并不滿意，并且對你揚言：我記住你的工號了，我要去告你，你如何應對?對于前者群眾情緒很不穩定，如果不能及時處理，很可能會引起群體性事件，損害單位在群眾心目中的形象，尤其是在當前很多群眾對政府的辦事效率產生質疑的階段，極有可能變成一個導火索，激化矛盾，因此此題的解決一定要圍繞“急”字展開，而當務之急首要是安撫群眾的情緒，然后再提出具體的解決辦法，給群眾一個滿意的答復。后一道題則并不是圍繞“急”展開，它所表現的主要是在我們工作過程中，往往會發生一些意想不到的突發情況，也就是所謂的變故，比如題干中有人對你執法不滿，揚言要告你，雖然不是很著急，但是這樣的變故如果解決不好，往往對你和你所在的單位產生不良影響，而目前社會上有關暴力執法的報道屢屢出現在公眾的視野，公眾對此類事件往往會下意識的傾向于群眾一方，從而加深對政府執法部門的不滿，因此也是需要抓緊時間當眾解決好此事。

上述兩種命題方式都是比較傳統的出題形式，近年來，隨著競爭加劇，出題越來越成熟，面試題目也呈現靈活性，多樣化。就應急應變類題目而言，又出現了一種新的形式，如：你新分到一個單位，發現單位的資料檔案非常混亂，影響了很多工作，你向單位領導提出建議，但是領導忙于手上的事務，還沒有給你答復，你該如何處理?對于本題題干中既沒有突顯出很急又沒有出現一些亟待解決的變故，只是簡單的一個機關工作中很可能遇到的工作狀況，因此在解答時避免說過多的套話。之前有很多學生在答此題時都會去分析原因：“可能是我提的建議不符合單位發展方向，可能是我提建議的時機不當等等”。其實都屬于模式化的答題，完全是沒有審清楚題目，題干中已經明確告訴我們領導是忙于手上的事物，沒有給你答復，所以根本不需要去找自己的原因，考官想聽到的就是考生是如何解決這一現狀，因此直接解決問題即可。至于如何解決這一問題，教育專家建議考生可以情景代入，換位思考，把自己放在題目所給的情境當中，想一想自己可以著手做哪些事情，領導忙暫時沒給你答復，你在等待的過程中就可以想一想怎么解決單位資料混亂的狀況，最好能形成一個改進方案，以備領導的垂詢，如果長時間沒有答復，也可能是領導太忙忘了此事，你可以找個恰當時機再向領導匯報，明確領導意圖，若是交給你來辦理此事，你就可以把自己的方案匯報領導，征詢領導的意見，若是領導安排其他人負責此事，你可以從旁協助同事，把自己所做的改進方案，供同事參考。

教育專家提醒考生，在備考面試時要明白，所謂的答題思路只是給大家提供一個答題的方向，讓你更有邏輯的把你的想法條理清楚的展現出來，絕對不是給大家一個模板，讓每個人最后的答案都是一樣的。因此我們在答題過程中一方面要審清楚題，就題論題;另一方面要在答題過程中，結合自己的工作經歷，知識儲備，答出具有個人特色的答案。