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行熱點背景：“一節化學直播課，時薪過萬?”最近，這條消息引起了老師們的熱議，這節化學直播課的授課老師趙海燕一時間成了老師圈的名人。趙海燕來自著名勵志高中衡水中學，知名教育機構高考(精品課)專家組組長，以獨特“誘思探究”教學法已讓百萬學子收益。談及此次在老師好App開課，趙海燕老師表示，雖然收入豐厚，但不會忘記作為老師教書育人的本責，將會為學生帶去更好的課程。

預測題目：河北衡水中學化學老師趙海燕通過網絡直播向學生講授化學知識，受到學生家長的熱捧，在自己獲得收益的同時也讓許多學生受益。對此，你怎么看?

參考答案：

當前網絡直播風起云涌，成為人與人之間面對面交流的直接模式，受到追捧，衡水中學老師利用這一平臺直接實現了知識的最大化傳播，讓更多學生受益，也是釋放名師最大效能，均衡優質教育資源的有效手段。

首先，實現教育資源向教育弱勢群體的傾斜。河北衡水中學作為我國高中教育階段升學率高，師資力量強的一所中學一直以來其優質的教育資源也是被廣大家長和學生向往，然而局限于地區等因素限制導致許多學生難以入學，同時在我國各地均存在著優質教育資源過于集中如人大附中，長郡中學，上海中學等，這些優質的教育資源往往只能被部分學生獨享，也由此催生了爭搶學區房，一個名師百家爭等亂象，政府也一直致力于通過教師的合理流動使優質資源能夠被更多人所享受，二老師的之一做法正是通過網絡的手段，通過線上授課使更多的學生能夠共享資源。

其次，提高老師收入。當前，許多高中老師一直處于長時間的勞動下，而隨著教學年限的增長，其教學經驗日漸豐厚，有償家教成為了禁止行為，在這樣的情況下，教師通過直播將自身的知識向更多群體傳播，通過市場定價的手段實現了自身的收入，這樣更能夠保障老師為了更好的收入而不斷磨練自身教學水平。

因此，對于此類有益的網絡直播行為我們應該大力提倡

第一，政府也可通過網絡的力量集中優勢教育資源，通過名師授課的方式，傳播更多資源;

第二，作為老師也要謹守師德，一方面做好知識傳播，獲得收益，另一方面也要兼顧好課堂，不能顧此失彼。