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子曰：“人而無信，不知其可也。”強調了誠信對于一個人立身行事的重要作用，而誠信教育對于學生的健康全面發展也至關重要。但是，近年來，一些領域的失信現象侵蝕著校園，影響著學生的誠信觀念和誠信行為，出現了考試作弊、言行不一的失信現象，這不僅不利于著其個人的發展，也影響著民族的未來。所以，強化學生誠信教育，規范學生誠信行為，需要各方綜合施力，以促進誠信社會、誠信中國的建成。

優化學校誠信教育是基礎。學校教育是要培養全面發展的人，這就要求其不僅要教授給學生科學文化知識，同時還要教會他們如何做人，如何做一個誠信的人。但是我國大部分學校的誠信教育存在著不受重視、形式化等問題，缺乏更多可操作的誠信教育課程和方法，同時也沒有教會學生去主動的思考和質疑。這種機械化、動機不純的誠信教育不僅在增強學生誠信意識、規范誠信行為方面的作用有限，有時甚至會起到相反的作用。所以，我們要積極向發達國家學習誠信教育和道德教育方面行之有效的方式和方法，并結合我們的教育實際進行有機創新，增強誠信教育效果。

發揮誠信示范作用是關鍵。孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”這就告訴我們在道德宣傳、誠信教育方面，“身教”的作用要遠遠大于“言傳”。可是，無論是泛濫于學校的弄虛作假行為，還是父母帶領甚至逼迫孩子的“逃票”行為，以及老師的言行不一、父母的精明主義教育，這些違背誠信理念的行為將平時的“言傳”效果打擊的七零八落，催生了許許多多不誠信的孩子和行為。由此可見，要想塑造誠信的下一代，作為學校、教師和家長，首先要嚴格要求自己，在誠信方面做出良好的表率，以身示范，方能真正讓學生感受到誠信的魅力和實際踐行，方能成為一名講究誠信的人。

營造社會誠信氛圍是保障。人是生活在社會中的動物，社會性是人的本質屬性，所以，每個人都在時刻接受者社會中他人和整個氛圍的影響和浸染，一個孩子的誠信理念和行為尤其如此。但是，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，例如風行網上的槍手代寫作業行為、急功近利的社會急躁氛圍和過于娛樂化的電視節目，在這樣失信現象頻發的社會環境中成長的孩子，很難想象他會成長為一名講究誠信的人。可見，從政府到媒體，都應該高度重視社會失信泛濫這一問題，加大輿論宣傳、建立健全懲戒機制，嚴懲失信行為，為孩子健康成長營造良好的社會氛圍。

中宣部部長劉奇葆指出：“誠信是道德之基，國以誠立信，人以誠立身。”學生是國家的未來、民族的希望，他們的誠信理念和行為尤為重要。我們要通過優化學校誠信教育方式、做好誠信的以身示范、營造良好誠信氛圍，才能真正讓誠信理念深入孩子們的心靈、讓誠信行為體現在他們的行動中，也才能建成誠信社會、誠信中國。