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一、專業(yè)性質(zhì)

內(nèi)涵一

本專業(yè)是在我校建立多科性綜合性大學(xué)的指導(dǎo)思想下建立起來(lái)的具有文理相融性的特色學(xué)科專業(yè)。公共管理專業(yè)主要是為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，承擔(dān)公共政策與管理的研究工作，承擔(dān)為各級(jí)政府、企業(yè)組織以及NGO組織培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才的責(zé)任。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，目前，公共管理學(xué)科已成為我校在理工科院校中建設(shè)人文學(xué)科的重要支撐。

內(nèi)涵二

本專業(yè)下設(shè)兩個(gè)本科專業(yè)，即：行政管理專業(yè)，公共事業(yè)管理專業(yè)。2011年，學(xué)院繼續(xù)按公共管理大類招生。新生入學(xué)后，本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)”育人原則，前兩年以學(xué)習(xí)主干基礎(chǔ)課程為主，不分專業(yè)；從第三年開始，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣和人生規(guī)劃，進(jìn)入適合自己的專業(yè)領(lǐng)域和培養(yǎng)方向。

內(nèi)涵三

公共管理學(xué)是以政府、企業(yè)組織以及非政府組織的結(jié)構(gòu)、工作程序、工作績(jī)效為主要研究對(duì)象的學(xué)科。公共管理學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，是將學(xué)生培養(yǎng)成為精通策劃，具有組織、協(xié)調(diào)、執(zhí)行等管理技能，掌握公共管理學(xué)知識(shí)，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能的創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生能夠勝任各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)與科研院所的行政管理、公共事務(wù)管理和人力資源管理、文秘、政策分析、經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作。

內(nèi)涵四

行政管理專業(yè)具有法學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，公共事業(yè)管理專業(yè)具有管理學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。學(xué)生在完成培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予法學(xué)或管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2010年本專業(yè)獲得公共管理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)置行政管理、社會(huì)保障、教育經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)方向，學(xué)生畢業(yè)后可獲得管理學(xué)碩士學(xué)位。

二、專業(yè)特色

特色一

依托學(xué)校理工背景環(huán)境，整合理工、經(jīng)管、文法等多學(xué)科教育資源，設(shè)置“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)素質(zhì)”的課程體系。與國(guó)內(nèi)同類學(xué)科專業(yè)相比，人才培養(yǎng)更具有社會(huì)應(yīng)用性。與中國(guó)化工報(bào)社、朝陽(yáng)區(qū)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)簽訂了共建實(shí)習(xí)基地的協(xié)議，本專業(yè)所有學(xué)生，在就讀三年級(jí)或四年級(jí)期間，均可到中國(guó)化工報(bào)社或朝陽(yáng)區(qū)社區(qū)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)四年系統(tǒng)的公共管理教育，力圖將學(xué)生打造成“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣，富有公共精神，實(shí)踐能力強(qiáng)”的高層次、復(fù)合型的專門管理人才。

特色二

現(xiàn)代化城市管理、非政府組織發(fā)展、和諧社區(qū)建設(shè)，慈善事業(yè)興起，跨國(guó)公司增多等當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求，給公共管理專業(yè)教育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇與空間。本專業(yè)緊密跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，開拓學(xué)生認(rèn)識(shí)視野。將專題研討課程、管理學(xué)文獻(xiàn)選讀研討課程以及案例分析課程納入正式的教學(xué)計(jì)劃，貫穿于各門課程的教學(xué)之中，注意專業(yè)基礎(chǔ)課的規(guī)范性與穩(wěn)定性，同時(shí)，在專業(yè)選修課的設(shè)置上，體現(xiàn)鮮明的針對(duì)性，預(yù)留較大的自由度；緊跟社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維與實(shí)際操作能力。

特色三

公共管理是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)，圍繞“復(fù)合型、高素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中積極探索集“教與學(xué)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外”于一體的實(shí)踐教學(xué)模式，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于課程教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、參與科研活動(dòng)等人才培養(yǎng)的全過(guò)程，形成了頗具特色的實(shí)踐教學(xué)模式。運(yùn)用搭建社會(huì)性實(shí)踐平臺(tái)方式，使學(xué)生獲得接觸社會(huì)事務(wù)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問題的能力。

特色四

本專業(yè)自從2007年開始與國(guó)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立對(duì)外交流與合作關(guān)系，聘請(qǐng)美國(guó)教授為專業(yè)學(xué)生開展學(xué)術(shù)講座。自2011年開始，將長(zhǎng)期聘請(qǐng)國(guó)外教授在每學(xué)年第三學(xué)期為公共管理專業(yè)學(xué)生授課，同時(shí)還可進(jìn)行學(xué)生互訪活動(dòng)。

特色五

《邏輯學(xué)》、《社會(huì)學(xué)》2門課程被學(xué)校評(píng)為精品課

《西方政治制度》1門課程被學(xué)校評(píng)為雙語(yǔ)示范課

本專業(yè)本科生共獲得教育部資助的國(guó)家級(jí)課題4項(xiàng)，北京市級(jí)課題1項(xiàng)，校、院級(jí)課題10余項(xiàng)。

三、師資力量

1、榮譽(yù)教師

北京市“青年教師基本功大賽”二等獎(jiǎng)獲得者3人

北京化工大學(xué)“青年教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)3人

北京化工大學(xué)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者3人

北京化工大學(xué)“優(yōu)秀青年主講教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者4人

北京化工大學(xué)“學(xué)生最喜愛的十佳教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者2人

北京化工大學(xué)“免檢教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者2人。

2、教師職稱

本專業(yè)現(xiàn)有教師10人。其中，教授4人，副教授3人，講師3人。

3、教師學(xué)歷

具有博士學(xué)位教師7人，占本專業(yè)教師總數(shù)的70%。

具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師2人，占本專業(yè)教師總數(shù)的20%。

四、課程設(shè)置

1、通識(shí)教育課程（核心課程）

邏輯學(xué)、高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、西方文化概論、行政文書寫作、財(cái)政學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程（核心課程個(gè)）

管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、公共政策分析、行政管理學(xué)、公共管理學(xué)、人力資源管理、當(dāng)代中國(guó)政治制度、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方政治制度、管理信息系統(tǒng)、行政管理案例分析、行政法與行政訴訟法、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查研究方法。

3、專業(yè)方向課程（核心課程）

行政管理專業(yè)：現(xiàn)代公務(wù)員制度、行政管理學(xué)前沿、人力資源測(cè)評(píng)及其應(yīng)用、績(jī)效考核與薪酬管理、電子政務(wù)理論與實(shí)踐等。

公共事業(yè)管理專業(yè)：社區(qū)管理、非政府概論、社會(huì)工作、組織行為學(xué)、公共危機(jī)管理、公共政策案例分析等。

五、學(xué)生前景

1、本碩連讀

學(xué)院開通本碩連讀通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年約有10%以上的學(xué)生可免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。

2、考研

本專業(yè)畢業(yè)生除保送或報(bào)考本校文科類碩士研究生外，還有多名畢業(yè)生先后考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、外交學(xué)院、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華東師范大學(xué)、西安交通大學(xué)等其他知名高校攻讀碩士研究生。

3、出國(guó)

本專業(yè)有多名畢業(yè)生先后到美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家留學(xué)深造。

4、就業(yè)

“村官”、“社區(qū)工作者”、國(guó)家公務(wù)員和企事業(yè)單位成為本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)目標(biāo)和就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)渠道多元與多樣化。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生就業(yè)單位有：北京市政協(xié)辦公廳、北京市宣武區(qū)人事局、北京市懷柔區(qū)人民政府、北京市密云縣地方稅務(wù)局、河北省人事廳等國(guó)家和地方機(jī)關(guān)，還有中央人民廣播電臺(tái)、中化寧波公司、中國(guó)瑞達(dá)系統(tǒng)裝備公司、中國(guó)石油天然氣運(yùn)輸公司、民生銀行北京分行、中國(guó)工商銀行北京分行等的企事業(yè)單位，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)地區(qū)多分布在北京及各省會(huì)和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)人數(shù)最多的是北京。2009年北京市首次公開招聘社區(qū)工作者，公管專業(yè)學(xué)生連續(xù)兩年在招聘考試中表現(xiàn)較好，有20%畢業(yè)生被錄用為北京市社區(qū)工作者；在2006年首批村官招聘考試中，我專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)突出，多名被錄用，至今均已成為公務(wù)員。

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