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根據(jù)國家和水利部關(guān)于事業(yè)單位公開招聘工作的有關(guān)要求，為規(guī)范事業(yè)單位招聘行為，貫徹“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，建設高素質(zhì)事業(yè)單位人員隊伍，制定本考試大綱。

一、考試性質(zhì)與目的

本考試大綱適用于水利部所屬在京單位面向社會公開招聘管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位工作人員的公共科目筆試。

公共科目筆試主要測試應試者從事管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位應具備的知識水平、綜合素質(zhì)與能力，達到對報考人員初步篩選的目的。

二、考試科目、時間、方式

筆試分管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位兩類，每類均分公共基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)測試兩個科目，考試時間分別為120分鐘和90分鐘，滿分均為100分。

考試以閉卷的方式進行。

三、考試范圍

《公共基礎(chǔ)知識》

管理崗位公共基礎(chǔ)知識筆試主要考察應聘人員馬克思主義基本原理、時事政治、公共管理基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟基礎(chǔ)知識、寫作基礎(chǔ)知識、法律基礎(chǔ)知識、歷史、科學技術(shù)、水利基本知識等方面掌握的情況。專業(yè)技術(shù)崗位公共基礎(chǔ)知識筆試主要考察應聘人員馬克思主義基本原理、時事政治、水利基本知識、經(jīng)濟基礎(chǔ)知識、寫作基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)知識、科學技術(shù)等方面掌握的情況。題型有填充題、單選題、多選題、判斷題、辨析題、簡答題和申論等。

馬克思主義基本原理：馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會理論。

時事政治：2013年1月以來國內(nèi)、國外發(fā)生的重要事件，十八大、十八屆二中全會、三中全會有關(guān)精神。

公共管理基礎(chǔ)知識：公共行政的含義、主體、客體，行政組織，行政決策，行政執(zhí)行，行政監(jiān)督，行政效率。

經(jīng)濟基礎(chǔ)知識：社會主義基本經(jīng)濟制度、社會主義市場經(jīng)濟、社會主義社會的經(jīng)濟增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

寫作基礎(chǔ)知識：公文的種類，公文寫作特點，公文的格式，公文的行文規(guī)則，常用公文的寫作要點，。

法律基礎(chǔ)知識：法學基礎(chǔ)理論，憲法、刑法、民法、經(jīng)濟法、行政法、行政訴訟法、勞動法等方面基本知識。

歷史：中國古代史、中國近現(xiàn)代史、中國當代史、中共黨史、世界歷史。

科學技術(shù)：科學技術(shù)的發(fā)展趨勢、概況及相關(guān)知識。

水利基本知識：水情，水利發(fā)展形勢與任務、水資源管理、水利工程、法律法規(guī)、防災減災、水利科技、水生態(tài)與環(huán)境等方面基本知識。

其他：社會主義公民道德規(guī)范，國情國力，計算機應用，文學、藝術(shù)常識等。

《綜合素質(zhì)測試》

管理崗位綜合素質(zhì)測試主要考察應聘人員的言語理解、言語推理、圖形推理、資料分析、思維策略等方面的能力；專業(yè)技術(shù)崗位綜合素質(zhì)測試主要考察應聘人員數(shù)字運算、數(shù)字推理、圖形推理、空間能力、抽象推理等方面的能力。試題題型均為選擇題，每一題目只有一個最為正確或合理的答案。

1、言語理解：主要從閱讀理解和語句表達方面對受測者進行考察，反映受測者對書面文字材料的理解、表達及綜合應用能力。

2、言語推理：考察受測者對言語信息的理解、判斷、分析、整合、推理和類比等邏輯思維能力。

3、數(shù)學運算：考察受測者迅速而正確地進行數(shù)字計算的能力水平，對數(shù)學情境的分析理解能力，以及應用數(shù)學思維解決問題的能力。

4、數(shù)字推理：考察受測者對數(shù)字的敏感程度，從數(shù)列中發(fā)現(xiàn)并應用規(guī)律進行推理的能力。

5、圖形推理：考察受測者排除表面信息的干擾，通過分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化等思維過程，找到事物間規(guī)律的能力。

6、空間能力：考察受測者對空間中物體的辨認、識別和比較的能力，以及在頭腦中對物體進行各種變換的空間想象能力，例如折疊、旋轉(zhuǎn)等。

7、抽象推理：考察在不同類型符號（例如圖形、數(shù)字、字母等）之間建立聯(lián)系的學習能力，對事物變換所反映出的內(nèi)在規(guī)律的敏感性，以及抽象、概括的邏輯分析能力。

8、資料分析：考察應試者對于文字、數(shù)字、圖表等材料進行理解、分析、比較、計算和判斷處理的能力，對問題的綜合分析能力和整體概括能力。

9、思維策略：考察受測者分析問題時思路的清晰程度和嚴密程度，以及解決問題時是否具有創(chuàng)新性、靈活性。

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