一、專業介紹
為了適應人們對體育生活的需求，我校于1995年開始試辦社會體育專業。1999年正式設立社會體育專業，并開始招收體育教育訓練學專業社會體育方向碩士研究生。2012年，社會體育專業更名社會體育指導與管理專業（專業代碼040203）。本專業堅持“改革創新、與時俱進、適應社會、服務社會”的辦學要求，充分整合我院優勢教育資源，以市場為導向，以社會人才需求規格為標準，構建全新的課程體系，突出體育健身、體育娛樂、體育旅游、體育探險等體育休閑特色，并在師資力量、課程建設、學生就業和社會服務等方面都取得了顯著成績。
二、培養目標與具體要求
（一）培養目標
本專業培養具備適應社會發展需要，掌握人文社科、管理、經濟方面的基礎知識與社會體育指導與管理基礎理論、知識與技能，既能從事社會體育健身咨詢、技術指導，又能在社會體育活動中有效地從事經營、策劃、組織與管理工作的應用型人才。
（二）具體要求
1.認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力踐行科學發展觀，具有愛國主義和集體主義精神，熱愛祖國的教育事業和體育事業，具備良好公民道德和職業道德，自覺維護社會主義民主和法制，積極為社會主義現代化建設服務；
2.具備從事本專業工作所必需的專業基礎知識和較廣博的相關學科知識。掌握人文社科、管理、經濟方面的基礎知識與社會體育專業理論、掌握多項社會體育運動的理論與方法，能夠有效地進行社會體育活動的推廣、指導、經營與開發等活動；
3.具備較強的分析問題和解決問題的能力，有較強的表達能力和人際交往能力；
4.具有較強的社會調查和文字、口頭表達能力，注重外語的學習，熟練掌握一門外語；熟練掌握計算機操作技術，以適應現代化辦公的需求。
三、培養特色
（一）目標特色
本專業人才培養目標定位于“既具有較強社會體育運動技能、能夠從事社會體育健身咨詢與技術指導，又系統掌握管理、經濟等方面的基礎知識，能在社會體育活動中有效地從事經營、策劃、組織與管理工作的應用型人才”，不僅有別于傳統體育領域中各類人才培養規格與目標定位，同時也是本專業的最主要培養特色。
（二）課程特色
課程設置體現“寬口徑、厚基礎、強能力、重創新”的發展方向，以市場為導向，拓展休閑體育課程建設，突出體育休閑特色；以社會人才需求規格為標準，強化經營管理能力訓練；以休閑體育服務過程設置專業主干課程，以職業形態設計專業技能專選課程，通過專業技能課程群有針對性地進行各類人才培養。
（三）實踐特色
在我院原有的與體育企事業單位共建教學實習基地的基礎上，加強模擬場景與實景教學，共同完成社會體育指導與管理專業參訪見習、校內實訓、校外實習與畢業設計等實踐性教學任務，初步形成“以學校實訓基地為主、社會實踐基地為輔”的教育實訓體系，以培養社會體育業發展所需的高素質專門人才。
四、主干學科與主要課程
(一)主干學科:體育學、公共管理；
(二)主要課程:社會體育概論、體育管理、體育經濟學、社區體育概論、健身原理與方法、體育俱樂部管理、體育服務運營管理等專業理論課程和體育健身與娛樂運動項目理論與實踐。
五、主要實踐性教學環節和主要專業實驗
（一）集中實踐教學環節：主要包括軍事訓練、教育實訓和畢業實習、畢業論文等，共32學分；
（二）課程教學實訓與專業實驗：專業主干與核心課程教學，必須貫穿實踐性教學內容。課程教學實訓與專業實驗學時，包含在相應課程學時之內，不單獨安排學時，共8學分；
（三）專業社會實踐：利用3個暑期進行3個專題的專業社會實踐活動，4學分；
（四）創新教育實踐：體現“三創”教育理念，鼓勵學生積極投身教育實踐活動，學分為獎勵學分，8學分。學生取得該項學分，可免修相應學分的選修課程。
六、修業年限、畢業學分與授予學位
社會體育指導與管理專業本科學生正常修業年限為4年（根據學籍管理條例，亦可提前1年或延遲1-2年），須修滿178學分方能畢業。其中必修課（含實踐教學環節32學分）120學分，選修課58學分。學生畢業時達到畢業要求，發給本科畢業證書；符合學位條件的畢業生，授予教育學學士學位。
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