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三十六、橄欖球
（一）測試內容
1．自踢自接球（10分）
（1）測試方法
①受試者用腳背正面部位向自己前上方踢球并把球接住，主考官計數。踢球高度要至少高于受試者自己身高一米以上，并把下落的球用雙手接住為一次踢接球結束。
②每人做兩次，取最佳一次成績。
（2）評分標準
受試者連續(xù)踢接球10次，可得滿分（即10分）。每踢接1次球，得1分。高度不夠不得分；接球掉落不得分。達標成績及評分標準詳見表1。
表1
| 自踢自接球 | |||
| 分值 | 成績 | 分值 | 成績 |
| 10 | 10 | 5 | 5 |
| 9 | 9 | 4 | 4 |
| 8 | 8 | 3 | 3 |
| 7 | 7 | 2 | 2 |
| 6 | 6 | 1 | 1 |
2．傳準（30分）
（1）測試方法：兩端線長5米，寬10厘米，相距10米，分別放置兩球于端線后。測試者站立端線后，從原地拾球起動開始計時。當持球跑動到A’B’（女子為AB）的2米區(qū)間段時，用雙手傳球，把球傳入5米遠（女生4米）指定目標區(qū)域。指定的目標區(qū)域為：上高高度為1.8米，寬度為1.5米；下高高度0.7米，寬度1.5米，所圍成的方形目標區(qū)域。凡傳球傳入該區(qū)域為傳球有效。完成一次傳球后，迅速跑動到對向的端線拾球，折返重復上述動作，直到全部完成四個傳球，回到起點停表（如圖1所示）。凡出現(xiàn)區(qū)域目標以外的傳球（傳擊到梁柱邊框視為有效），均屬犯規(guī)，不計成績。每人兩次機會，記其中一次最佳成績。
（2）評分標準（表2）
| 分值 | 成績（秒） | 分值 | 成績（秒） | ||
| 男 | 女 | 男 | 女 | ||
| 30 | 10.80 | 13.00 | 15 | 13.01-13.05 | 15.21-15.25 |
| 29 | 10.81-11.00 | 13.01-13.20 | 14 | 13.06-13.10 | 15.26-15.30 |
| 28 | 11.01-11.20 | 13.21-13.40 | 13 | 13.11-13.15 | 15.31-15.35 |
| 27 | 11.21-11.40 | 13.41-13.60 | 12 | 13.16-13.20 | 15.36-15.40 |
| 26 | 11.41-11.60 | 13.61-13.80 | 11 | 13.21-13.25 | 15.41-15.45 |
| 25 | 11.61-11.80 | 13.81-14.00 | 10 | 13.26-13.30 | 15.46-15.50 |
| 24 | 11.81-12.00 | 14.01-14.20 | 9 | 13.31-13.35 | 15.51-15.55 |
| 23 | 12.01-12.20 | 14.21-14.40 | 8 | 13.36-13.40 | 15.56-15.60 |
| 22 | 12.21-12.40 | 14.41-14.60 | 7 | 13.41-13.45 | 15.61-15.65 |
| 21 | 12.41-12.60 | 14.61-14.80 | 6 | 13.46-13.50 | 15.66-15.70 |
| 20 | 12.61-12.70 | 14.81-14.90 | 5 | 13.51-13.55 | 15.71-15.75 |
| 19 | 12.71-12.80 | 14.91-15.00 | 4 | 13.56-13.60 | 15.76-15.80 |
| 18 | 12.81-12.90 | 15.01-15.10 | 3 | 13.61-13.65 | 15.81-15.85 |
| 17 | 12.91-12.95 | 15.11-15.15 | 2 | 13.66-13.70 | 15.86-15.90 |
| 16 | 12.96-13.00 | 15.16-15.20 | 1 | 13.75以上 | 15.91以上 |
3.踢球（20分）
（1）測試方法：從長5米，寬10厘米的起點線中心點垂直向前分別以17米處（女子為15米）為圓心各畫三個同心圓為踢準目標，每個同心圓的半徑分別為4米、5米、6米（如圖2所示）。考生從限制線上或線后，向同心圓連續(xù)踢球5次，碰踢、落踢和定踢，踢法不限。
（2）評分標準：踢準得分標準是以球從空中落到地面的第一接觸點為準。5次踢球的累計得分，為最終得分。男、女的目標分值，由外圈向內圈分別為：3分、3.5分、4分
4．比賽（非撲摟，40分）
（1）測試方法：按七人制比賽，上下半場各7分鐘，中間休息2分鐘；場地以橄欖球場地1/2場地進行，參賽人數視考生人數分隊進行比賽。
（2）評分標準：重點對考生的技術能力、戰(zhàn)術能力、心理素質及比賽作風四個方面進行綜合評定。
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