第五章 詞語替換
1、詞語替換
①言語理解和表達的基礎，用于訓練語感；
②近義/同義詞的辨析【知識講解】；
③出現于長篇文章閱讀中，不會單獨出題。
詞語替換的目的是考查應試者對語句中某一重要詞語的理解能力：即應試者能夠熟練而準確地運用同義詞或者近義詞來對句子中的重要詞語進行替換。出題方式通常是給定一個完整的句子，在該句子里比較重要的一個詞下畫一道橫線，然后給出可供選擇的四個同義詞或近義詞，選出一個與句意最為接近的詞語來替換畫線的詞語。
解答詞語替換這種題，首先需要應試者準確地理解句子的含義和畫線詞語的含義；其次要求準確分析所給詞語的含義，從而選擇出最符合句意的詞。
[專家提示]一個原則：用所選定的詞語替換畫線之詞語后，句子的含義基本一致。基本要求：替換之后的句意與原句意一致，同時替換的詞在整個句子中要協調，要符合原句的語境。需要指出的是，近幾年的考試題目中，詞語替換題越來越少，未來的題目中也許不會有此類題目。但詞語替換作為言語理解與表達的一個基礎，應試者還是應將這種題型的訓練作為提高自己語感與理解能力的一個訓練手段。詞語替換要求應試者能夠準確迅速地理解考題中畫線部分指定的詞語，同時能夠對所提供的四個選項進行區分，找出它們之間的相同語義和不同語義，然后迅速選定一個進行替換。
實例分析：
＊ 老張是一個非常詼諧的人。只要有他在，大家總是樂呵呵的。
A.動人 B.和諧 C.風趣 D.可愛
解析：句中的“詼諧”一詞主要是指老張這個人說話幽默，與“風趣”是同義詞，因此兩個詞語可以互相替換。
＊ 為了查清事實真相，掌握第一手材料，記者們又連夜采訪了幾位知情者。
A.拜訪 B.尋訪 C.訪問 D.走訪
解析：幾個選項中都有“訪問”的意思，但只有“走訪”更符合原句中“采訪”的原義，所以比較理想的**是D。
＊ 領導的心理是想讓人尊重他，特別是在一些大眾場合，領導者都很注重自己的形象。
A.崇拜 B.敬仰 C.佩服 D.尊敬
解析：在四個選項中，“崇拜”和“佩服”都不恰當，“敬仰”又有些太夸張，只有“尊敬”和“尊重”的意思最接近。
＊ 公司黨委決定撤銷對他的處分決定。
選項：A消除 B取消 C撤換 D免除
在做詞語替換題時，關鍵是能夠準確而迅速地把握每一個選項的詞義。一般來講，不管同義詞還是近義詞，四個選項中要么其中3個意思接近，另一個詞匯的意義相應突出一些、與原句中的詞匯意義接近，而這種題做起來容易一些；要么四個選項各有各的意思，這種選擇難度就稍微大一點。這種題型主要是在詞義的相互干擾上做文章。只要應試者不被這種詞義干擾所迷惑，保持清醒的頭腦，善于去偽存真，識別真相，能夠在讀懂語句的同時找到較好的第一感覺就行了。如果實在是拿不準的話，不妨把每個選項都逐個放到語句中去，然后用心去念每一個句子，或許就能找到感覺。雖然近年來這種題型很少在考題中出現，但從應試者在言語綜合能力方面的訓練和提高的角度來看，還是應當把這種題型的訓練作為基礎，以提高自己的語感和應試的基本技巧。詞語替換練習，解答的關鍵是用你所選定的詞語替換原句中畫線部分的詞語之后，原來句子的意思能夠基本保持不變。因此，不僅要求原句中的詞語與用來替換的詞語在意義上相同或相近，即是同義詞或近義詞，而且要求兩個詞語所適用的語言環境也盡量一致。
2、關聯詞語辨析:
①關聯詞的固定搭配和邏輯含義；
②根據語境選關聯詞。
（02’ B類真題）[e]所謂“拿破侖學”的學者所寫出的充塞各國圖書館內的拿破侖傳，[f]以卓別林的傳記來說，以我有限的見聞，[g]不下六七種之多。有本人寫的自傳，也有別人寫的傳記。
[e][f][g]恰當的措辭是（）
A無論 還是 就 B且不說 僅 就
C無論 僅 就 D且不說 如果 也
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