(滿分1OO分，考試時間150分鐘)
專業基礎知識部分
一、單項選擇題o(在每小題的四個備選**中，選出一個符合題意的正確**，并將其**寫在題干后的括號中。本大題共11小題，每小題1分，共l1分)
1．下列句子中加點的字注音正確的一項是( )
我差不多十年沒有到過上海了。今年到上海出差，看到浦東參差的高樓，我感到今昔的上海差別真大啊!
A．cha， cha，ci，cha B．cha，chai，cha，cha
C．cha， chai， ci， cha D．cha， chai， ci， cha
2．下列成語中沒有錯別字的一項是( )
A．再接再勵 B．大名頂頂 C．百折不撓 D．不足掛恥
3．下列句子中用詞不當的一項是( )
A．小明主動把座位讓給一個懷抱著嬰兒的中年婦女。
B．在班會上，同學們一致推選德高望重的王芳擔任班長。
C．守門員還沒有反應過來，球就從左上角飛進大門。
D．滾滾濃云繚繞山巒，一場大雨快要下起來了。
4．下列句子屬于反問句的一項是( )
A．你這種做法難道是正確的嗎?
B．請問去市政府該怎么走?
C．廣場上的垃圾怎么這樣多啊!
D．你應該考慮一下自己的做法是否正確。
5．我國文學史上第一個偉大的詩人是( )
A．李白 B．杜甫 C．屈原 D．莊子
6．我國第一部由文人個人創作的長篇小說是( )
A．《紅樓夢》 B．《金瓶梅》 C．《三國演義》 D．《史記》
7．“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”這一名言的作者 是( )
A．杜甫 B．李白 C．陳子昂 D．蘇東坡
8．《銅墻鐵壁》的作者是( )
A．茅盾 B．周立波 C．浩然 D．柳青
9．《神曲》的作者是( )
A．但丁 B．巴爾扎克 C．雨果 D．歌德
1O．下列外國作家中屬于文藝復興時期的作家是( )
A．托爾斯泰 B．薄伽丘 C．左拉 D．泰戈爾
11．下列外國作家中屬于浪漫主義的作家是( )
A．巴爾扎克 B．雨果 C．左拉 D．司湯達
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二、多項選擇題o(在每小題的5個備選**中選出2～5個符合題意的正確**，并將正確**的號碼寫在題后括號內，少選、多選、錯選，該題均無分，本大題共5小題，每小題2分，共1O分)
l2．下列中國古代作家中屬于唐代“古文運動”的作家 是( )
A．韓愈 B．柳宗元 C．李翱 D．自居易 E李白
13．下列作品中屬于茅盾的作品是( )
A．《腐蝕》 B．《駱駝祥子》 C．《三里灣》 D．《子夜》 E．《霜葉紅似二月花》
14．下列作品中屬于西方現代派的是( )
A．《悲慘世界》 B．《變形記》 C．《茶花女》 D．《等待戈多》 E．《墻上的斑點》
15．下列外國作家中屬于美國的作家是( )
A．海明威 B．莫泊桑 C．馬克·吐溫 D．契訶夫 E．歐·亨利
16．“為"在古漢語中的主要用法是( )
A．動詞，相當于“做”。
B．介詞，相當于“替”。
C．疑問代詞，相當于“為什么”。
D．介詞，相當于“被”。
E．語氣助詞，表停頓，可不譯。
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三、填空題o(在橫線上填寫恰當的內容。本大題2小題，共lO空，每空1分，共1 0分)
17．中國古代小說的發展經歷了．和四個階段，《 》
l8．“倒金字塔結構"的消息由為中國古代小說的高峰。 ______、______、_____、幾個部分組成。
四、解釋題。(解釋下列詞語，本大題共3小題，每小題3分，一共9分)
19．浪漫主義_____
20．樂府_____
21．五個W和一個H_____
五、簡答題。(簡要回答以下問題，本大題共2小題，每小題5分，共1O分)
22．試述生活真實與藝術真實的區別。
23．觀察就是用眼睛看嗎?觀察力強的人是不是視覺特別敏銳?為什么?
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六、應用題。(運用中學語文教學法中學到的知識。完成閱讀教學和作文教學中的任務。本大題共2小題，每小題15分，共30分)
24．根據下列課文寫一篇教案，要求寫成簡案，能夠體現新課改精神，包括課題、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程和板書設計等部分。
黃紗巾
薛 濤
女孩放學要經過一個小小的服裝市場。
女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。
女孩停住不走了，呆呆地看。
賣貨的是一個中年人。
買下吧，孩子，就剩這一條了，只賣lO元錢。
女孩無奈地搖搖頭。錢，女孩沒有。
可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它。
女孩戀戀不舍地離開了。
整個晚上，女孩都下不定向家里要錢的決心。
最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發誓永遠不提這件事。
家里不富裕，女孩知道。
女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。女孩遠遠看了一會兒，才慢慢走近。
帶錢來了吧?
女孩搖搖頭。
中年人撫摸著這條黃紗巾又看著女孩，并想象了一下，覺得女孩與黃紗巾搭配在一起是絕妙的組合，就很替女孩惋惜。
你喜歡它，沒錯?
嗯，女孩認真地點點頭。
女孩準備離開了。注定買不下它，不如早點兒走開好。
女孩剛走開，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。
孩子，送給你吧。收下。你圍上它肯定好看。
女孩一愣。
不，我不能白收人家的東西。女孩毫不猶豫地說。
收下，是我愿意送的。我自愿的。
不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。
女孩跑開了。
女孩又回過頭說，反正站在樓上能看見它。能看見它，就很好了。
中年人立在那兒。
從此，女孩不再從那里經過。注定買不下它，繞開它不是更好嗎?女孩寫作業累了就往樓下看看，看看那條在微風中舞動的黃紗巾。
許多天過去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。它為什么一直掛在那兒沒人買?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢。
其實很簡單，中年人掛了個標簽在旁邊。標簽上寫著：永不出售。
25．請批改下面這篇作文，要求改正文中的錯別字(在錯別字上打，改在右側的邊白處)，改正病句(就原文修改)，至少寫3條眉批(寫在邊白處)，在文后寫出評語。評語要求能夠簡明、準確地概括本文主要的優缺點，并對學生今后的寫作具有指導作用。
給自己留白
曾經登山，一步一叩問地挪到山頂，卻感茫然，不現青山綠水的嫵媚，卻感大氣，天地豁然雄渾渺遠，心也呼之欲出，悠游于“一覽眾山小”的妙境；曾經臨海，翹首極目，幾乎決眥，只見海天唇齒相依，一線間，卻又似無窮無盡，蕩氣回腸，心靈忽然超越時空的限制，如莊周夢中蝴蝶，翩然番飛……
大自然的留白，讓人興嘆感概，也讓人浮想思悟。
中國畫向來崇敬素紙淡墨，山水筆畫間，不動聲色，淡淡的勾勒，卻把萬千的氣象磅礴地推向極致。曾經觀過一幅洞庭湖寫意，畫面是大片的空白，只在邊緣有河岸，芳草，柳煙，夕陽，中間飄著幾葉扁舟，魚歌互答。那片片的留白，讓我感受到了一種真切的浩淼和波浪壯擴，給予心靈一個真正的洞庭。書法中有焦筆，干干的墨痕拖出絲絲的白皙，如金石般鏗鏘有力，那些留白，讓人感覺到了道勁。古琴聲音沉雅，一撥弦如滾珠落玉，有晉人風骨的古琴節奏舒緩，音符相間極長，但這留白讓人回味無窮，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，隱隱有大漠風光，彈得人心神搖曳。這是藝術的留白，讓關有了延展，讓美有了空間，美得空靈大氣。
蘇軾得不到重用，數次貶官，留下多少千古奇文，字字珠璣；李白得不到青睞，浪蕩于江湖，劍氣長嘯，繡口一吐，他的詩就是半個盛唐的月光；司馬遷殘受宮刑，所以寫出了洋洋灑灑五十萬言的《史記》。皇帝不經意間的留白，造就了三位千古奇才，試想，若沒有這樣特殊的留白，蘇、李、司馬三人天天為俗務功名所攏，豈做得出如此文章?別人的留白，切無將其視為人生挫折，這是對人的挑戰，讓人的才華有施展的空間。
人也需要給自己留白。心靈的留白，留的是寬容。諸葛孔明有“七擒孟獲"的氣量，平定了一方戰亂；藺相如有先
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