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(一)基本認知要清晰
在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試中，自我認知題目?？甲晕医榻B類題目，題目簡單明了。如：“請做一個自我介紹?！被蚴恰罢垎柲銏罂荚搷徫坏膬?yōu)勢是什么?”。這類題目的設計目的在于考查考生與職位的匹配度。但是我們發(fā)現(xiàn)，大部分考生在回答此類問題時，都會出現(xiàn)答案內(nèi)容詳實、道理充分，但是就是沒有回答具體問題。這就讓考官很不滿，考官聽得云里霧里，華而不實。
所以，在回答此類問題時，考生應該更多從實際出發(fā)，讓自己的答案更加貼近生活并得到考官的認同。比如，可以對自己報考單位的情況進行了解并加以分析，特別要了解自己希望從事的工作的內(nèi)容、性質(zhì)和任職要求等。
(二)求職動機要端正
這類題目是在考查考生報考醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的原動力，即為什么要報考醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)崗位以及考生的職業(yè)價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格特點等方面是否與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)工作相匹配的試題。如：“請談一談你報考該職位的原因。”、“請談談你為什么報考該崗位?！痹诨卮鸫祟悊栴}時，考生應避免空洞化、庸俗化。雖然我們需要滿足基本的現(xiàn)實需求，但是，也要明白我們報考醫(yī)療崗及具體職位的動機是多樣的，考官更傾向于選擇既能夠正視自己的底層需求、又能夠追求更高層次需求的人。
所以，在回答此類問題的時候，可以按照“滿足基本的現(xiàn)實性需求+高層次成就動機(+具體事例)”的思路進行作答。即滿足缺失需求(生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求等)和成長需求(審美需求、自我實現(xiàn)需求等)。
(三)職業(yè)理解重點考
從近五年醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試真題分析來看，自我認知題目中以職業(yè)理解題在總體量中約占50%，占據(jù)一半江山的職業(yè)理解題目主要了解考生的政治、教育、工作、性格、經(jīng)歷、價值觀、人生觀等方面的信息，以此來判斷考生是否與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)用人單位的擇才標準和內(nèi)部文化相匹配，是否能盡快適應新的工作環(huán)境。如：“假如你被錄用，請談談未來五年的規(guī)劃是什么?！薄ⅰ澳阏J為醫(yī)療衛(wèi)生人員該具備哪些素質(zhì)?”。
在回答自我認知題時，考生應避免千篇一律、套路化的答題。試想一下，通篇都在講救死扶傷、樹立遠大理想、加強學習、提高能力等等沒有營養(yǎng)的答案，考官聽著也是暈乎乎的，也容易讓考官反感，不利于我們的面試。因此，我們可以講答案具體化，比如說，我有什么樣的特長，我將要怎樣與具體工作相結合，我的抱負是什么，我報考這個職位的原因就是什么……這樣的答案既結合了題目，又結合了自身，做到了真情實感，表明了自己的人生觀和價值觀等。這樣銘真心、露真情、訴真言、表真態(tài)的個性化答題，才能讓考官感同身受，引起共鳴，相信也一定給考官留下了好印象。
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