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在各類公考面試中，綜合分析類題目一直是很多人備考的難點，而在此類題目中，政策理解類又是難中之難。此類題目測查的不僅僅是單純的綜合分析能力，還有政策感知能力，是否具備政府思維等。要想答好題，審題自然是前提與保障，那么，政策理解類題目如何審題呢?以下是中公教育專家給大家的幾點備考建議：

首先，審出處。但凡是政策，一定有出處。那么我們在審題時，一定要看清楚此項政策是國家部委，北上廣等地區(qū)出臺的，還是一些小地方，如銀川市，山陽縣，或者是某高校，某企業(yè)出臺。若是國家部委，北上廣等地區(qū)，就要多多關(guān)注政策的必要性，有效性了，因為他們出臺的政策一定是專家學(xué)者反復(fù)研討，甚至試點的。相反，若是一些小地方，則更多的要關(guān)注這些政策的可行性，由于決策者的法律素養(yǎng)，經(jīng)濟基礎(chǔ)等的方面的原因，往往在現(xiàn)實推行中可能會遇到一系列的問題。

其次，審目的。政策一定不會為了出臺而出臺，它的出現(xiàn)往往是為了解決一定的社會問題。比如，“某高校為了減少學(xué)生醉酒酗酒，出臺“禁酒令”：學(xué)生外出聚會時飲酒必須向輔導(dǎo)員報備，且輔導(dǎo)員需全程陪同。對此，你怎么看?”此項政策的目的題目中其實已經(jīng)告知：減少學(xué)生醉酒，酗酒。不難發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生由于課業(yè)負擔(dān)相對較小，課余活動單調(diào)，常常會外出聚會，喝酒。一旦醉酒，極易出現(xiàn)聚眾鬧事，打架斗毆，使得學(xué)校管理難度大大加大，也嚴(yán)重危害學(xué)生生命健康。因此，學(xué)校出臺此項政策就有必要了。當(dāng)然，政策的目的一般都是好的，都是為了解決一定的社會問題。

最后，審手段。要想達成目的，就必然會借助一定的手段，因此，對于政策的手段則是我們接下來要關(guān)注的點了。如“某高校為了減少學(xué)生醉酒酗酒，出臺“禁酒令”：學(xué)生外出聚會時飲酒必須向輔導(dǎo)員報備，且輔導(dǎo)員需全程陪同。對此，你怎么看?”在此項政策中，手段是“學(xué)生外出聚會時飲酒必須向輔導(dǎo)員報備，且輔導(dǎo)員需全程陪同”。圍繞著手段，就要思考幾個問題：第一，政策的可操作性強不強。輔導(dǎo)員全程陪同，會加大其工作壓力，并且，一個輔導(dǎo)員往往需要負責(zé)成百的學(xué)生，全程陪同每位同學(xué)的聚會也不太可能;第二，受眾對于此項政策的接受程度如何。大學(xué)生已經(jīng)是成人，這樣對其約束，極易引起反感，甚至?xí)ぐl(fā)其逆反心理。當(dāng)然，除了分析可操作性和大眾的接受程度外，還可以分析手段是否與現(xiàn)有法律法規(guī)相違背，其執(zhí)行成本如何，是否符合主流價值觀等。

審清楚政策的出處，目的及手段后，就需要綜合考量，判斷此項政策是積極類政策還是消極類政策，為自己接下來的答題做好準(zhǔn)備。