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通過筆試進入到面試的同學(xué)們，在準(zhǔn)備面試的過程中是否有思考過，你在考場中可以利用到的工具有哪些?對于草稿紙的利用，中公教育專家就給大家的一些建議。

我們到了考場上，審題思考時間短，有些省份面試甚至念完就要答題，寫句子時間肯定不夠。只有寫要點，準(zhǔn)備時間才夠用。一個要點展開就是答案的一個層次，用第一第二分點回答，才能做到條理清楚。用關(guān)鍵詞提示作答思路，看一眼關(guān)鍵詞，目視考官展開一句完整的話，避免低頭東找西找念材料，留下很不好的印象。

下面中公教育專家介紹一下這個點，應(yīng)該如何去寫。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)知道答題需言之有物、言之有序。那么，我們常用的辦法就是“是什么、為什么、怎么辦”的一個思維過程吧。我們在草紙上可以這樣展示。

1.是什么：開門見山、直入主題，不要扯遠了，直接針對話題本身進行個概括，最好直接點出問題本質(zhì)。

比如：“鄭州的醫(yī)生開出4分錢處方治好了過敏兒童，既有人點贊，也有人質(zhì)疑，引發(fā)了網(wǎng)友的熱烈討論。“我們在草紙上寫，折射出當(dāng)前對醫(yī)生普遍缺乏信任、醫(yī)患關(guān)系緊張的問題。

2.為什么：分析原因，不用面面俱到，點太多就很啰嗦，每一點按照“主體+做了什么+造成了什么后果”的思路來展開。

“醫(yī)療體制仍不健全，以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)象較為普遍，看病難、看病貴，醫(yī)患關(guān)系緊張，矛盾尖銳。”草紙上給出的答案，原因的主體分別是醫(yī)療體制(政府)、醫(yī)生、社會。

3.怎么辦：提出對策，每一條對策按照“主體+做什么工作+達到一個什么目的”的思路來展開。

“進一步深化醫(yī)療體制改革，完善醫(yī)療行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，打破以藥養(yǎng)醫(yī)的怪圈，減輕患者的經(jīng)濟負擔(dān)，為緩解醫(yī)患矛盾提供制度保障。”這個答案里，對策的主體分別是醫(yī)療體制(政府)、醫(yī)療行業(yè)、宣傳引導(dǎo)、社會。

這樣，答案的完整框架就形成了。根據(jù)要點式的草稿，通過幾個字，考生在答題的過程中展開成了一整句話。中公教育專家認為做到這一點，算是達到了邏輯清晰，已經(jīng)優(yōu)于大多數(shù)考生。