1. 傳統的電教技術如幻燈、投影、電視、錄音、錄像等與先進的多媒體技術相結合，推陳出新，在新世紀的現代教學中仍大有作為。教師利用幻燈、投影設計教學，可靈活控制教學信息輸出、解說速度，從而提高教學效益。運用電視錄像技術，以及尋音合成剪輯技術，設計課堂教學，令畫面清晰，生動形象，色彩豐富，感染力強。
從這段文字，我們不能推出的是()。
A. 傳統電教技術與多媒體相結合，推陳出新，在現代教學中仍將發揮很大作用
B. 教師利用電視、錄像、錄音合成剪輯技術，進行課堂教學，將會取得顯著的教學效果
C. 21世紀現代教育技術包括計算機技術、網絡技術以及由其構建的虛擬學校教育教學設施，而傳統的電教技術則不在其中
D. 現代教育技術盡管是整個教育現代化的重要標志，但并不排斥傳統的電教技術，如幻燈、投影等
答案：C
2. 在新世紀中，虛擬學校將如雨后春筍般蓬勃發展，在虛擬學校里，課程內容將從虛擬圖書館下載;學生和教師在虛擬教室相會，進行“現場”輔導;學生按照要求完成相應的作業與練習，并通過電子郵件傳遞給輔導教師批改;教師給予相應的輔導;最后通過網上聯機考試，獲得結業。虛擬現實技術在教育和培訓領域的應用前景將十分廣闊。例如智能實驗室、智能操作平臺(工作臺)等。
這段文字的主旨是()。
A. 該段簡括敘寫了新世紀中虛擬學校蓬勃發展的概況
B. 該段簡要描述了新世紀中虛擬學校的教學情景
C. 該段高度概括了新世紀中虛擬學校教學的基本要求
D. 該段扼要說明了新世紀中虛擬學校教學的途徑和前景
答案：D
3.漢代是中國歷史上的重要時期。在這一時期，高度集權的“大一統”的政治體制基本形成，并且經歷了多次社會動蕩的歷史考驗而更為完備。秦文化、楚文化和齊魯文化等有深厚歷史基礎的地域文化在這時實現了歷史性的融合，形成了以統一的漢文化為標志的文化共同體。這一時期我們民族對于世界文明進步的貢獻，有光榮的歷史記錄。在漢代，婦女的地位，婦女的作用，婦女的權利保障，與其他若干歷史時期，特別是與一些人以為可以較典型地體現出中國傳統文化特色的宋明時代，在某些方面有明顯的不同。
作者接下來很有可能介紹的是:
A.女權的歷史變化特點 B.漢代女權的特點
C.漢代婦女的社會地位 D.漢代婦女的物質生活情況與精神生活地位
答案：B
4.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價格的每次上漲，都會引起社會的廣泛關注。客觀看，有些價格上漲是合理的，有些上漲是不合理的。對此，政府和城鎮居民要理性分析，尤其要善于傾聽廣大農民的心聲，然后予以協調和平衡，使其價格趨于合理。在當今我國城鄉二元制沒有打破的前提下，政府不能簡單以犧牲農民利益來維護城市需要，動輒祭出“限價”的法器打壓農產品價格，來維持副食品價格的表面穩定，要知道城里人的利益需要維護，農民的利益也不能舍棄。
這段話主要支持了這樣一個觀點，即:
A.肉、禽、蛋、米、面等價格波動會牽動多方利益
B.城里人的利益和農民的利益因為農產品得以銜接
C.缺乏理性分析的“限價”其實是損害農民的利益
D.舍棄農民利益而維護城里人利益實在是本末倒置
答案：C
5.如果一個社會只允許有“成功/失敗”的二元對立語境存在，這個社會是有問題的。事實上，
本來就不應該用這種武斷的二元對立模式來進行價值判斷，有人愿意成功向上、出人頭地，這無可厚非，但也要允許一些人發發呆、做做夢，過點沒有多少追求的小日子。每個人的性格、成長經歷都各自不同，不是非得每個人都得走不是成功就是失敗這兩條路，在這兩條路之間，還有 N 條路通向各人所理解的成功。
這段話主要支持了這樣一個觀點:
A.每個人心中都有不同的標準，成功不能統一
B.那些發呆、做夢的人永遠都不可能獲得成功
C.持有“成功失敗”二元觀點的人是有問題的
D.判斷一個人成功與否要和其性格與經歷結合起來
答案：A
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