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首先，雅思閱讀題目很大程度是在考生的詞匯掌握情況。其中包括同義近義詞(Paraphrasing)的轉換、識別能力，以及對一詞多義的掌握程度。

雅思閱讀文章常常會有許多專業詞匯，但專業詞匯大多都是文章載體或作為定位詞存在，絕不會以考點的形式存在，考的是都是一些常用的高頻詞匯。

一詞多義也是雅思閱讀對詞匯的一個考點。比如在劍5 Johnson’s Dictionary一文的題目中就出現過shade一詞，除了表示蔭涼處之外，它還有表示微小、細微的意思，原文正是取了shade的第二種也是考生不太知道的意思，在文章中和subtlety進行了替換。

同義近義轉換，可能是詞與詞之間、短語和短語之間，也可能是句子與句子之間的。想要能更好地熟悉和把握這些詞匯，重在日常積累。建議大家在做完練習之后，把文中特別是真題中的文章和題目中出現的同義近義轉化進行對比分析，整理成文以便復習，一詞多義也是同樣的道理。長此以往，一定會對題目中的考點詞相當熟悉和敏感，快速把題目信息和文章內容對應起來。

其次，雅思閱讀的第二大考點是考查考生對文章、對問題的結構和內容的整體把握及應用能力。

從真題中我們可以看出，絕大多細節題可以通過定位詞直接定位的，但是也有部分題目的定位詞并不那么明顯。遇到后者，建議大家應該立即改變解題策略，從文章結構上下功夫，通過文章內容的組織特點和題目意思進行定位。文章性質決定文章結構。雅思閱讀文章的學術性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對固定的文章結構。因為學術是嚴謹的，在形式上它有一套嚴格的規范，如果能準確把握各類文章的布局思路和特點的話，必能舉一反三，事半功倍。

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