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今天小編為大家整理了有關(guān)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之聽(tīng)力提高的關(guān)鍵因素的相關(guān)內(nèi)容，以供大家閱讀。

聽(tīng)力的關(guān)鍵是：

1）聽(tīng)懂------這是聽(tīng)力練習(xí)首先需要解決的問(wèn)題；

2）理解------有時(shí)候由于缺乏語(yǔ)感或背景知識(shí)，即便一句話(huà)的每個(gè)單詞都聽(tīng)懂了，但是卻無(wú)法理解整句話(huà)的意思；

3）記住，包括如何抓住重點(diǎn)。初練聽(tīng)力者往往“聽(tīng)懂了，理解了，摘下耳機(jī)就把一大半忘了!”很多詞，象of和have,to和the，初練聽(tīng)力的時(shí)候很容易混淆。練聽(tīng)寫(xiě)的人往往就與這類(lèi)難點(diǎn)頂上牛了！但是我建議：不要搞太多的聽(tīng)寫(xiě)、去“硬摳”。你把一句話(huà)的意思聽(tīng)明白了，某個(gè)詞究竟是to還是the,如果不妨礙你對(duì)整句話(huà)的理解，就放它過(guò)去。你要琢磨語(yǔ)法、詞匯搭配的話(huà)，讀的時(shí)候再去琢磨，省時(shí)省力，效率更高。既然你目前階段聽(tīng)力本來(lái)就不行，又何苦“以己之短，攻人所長(zhǎng)”？

一篇新的聽(tīng)力資料，頭2、3遍一定要從頭到尾連貫著聽(tīng)，不要逐字逐句聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候不求聽(tīng)懂絕大部分內(nèi)容，而只求聽(tīng)懂一個(gè)大概。這樣2、3遍連貫著聽(tīng)下來(lái)，哪怕你只懂了幾個(gè)單詞，也沒(méi)關(guān)系，這在聽(tīng)力的新手來(lái)說(shuō)完全正常，根本不必責(zé)難自己（哪怕你覺(jué)得自己閱讀理解的水平已經(jīng)達(dá)到了《新概念》第四冊(cè)都已經(jīng)學(xué)完的水平、但從沒(méi)練過(guò)聽(tīng)力）。

第二步，逐字逐句聽(tīng)。

一開(kāi)始，把一個(gè)比較長(zhǎng)的句子一次全部聽(tīng)下來(lái)，可能會(huì)有困難：聽(tīng)到句尾，早就已經(jīng)忘了句子開(kāi)頭說(shuō)什么了。這也不奇怪：就連最好的口譯都需要靠筆記來(lái)幫助自己的記憶，你練聽(tīng)力還處于摸索著“找門(mén)道”的階段，記不住，又有什么奇怪的？逐字逐句聽(tīng)的時(shí)候，可以把一句話(huà)拆成幾個(gè)部分來(lái)聽(tīng)，一聽(tīng)完一小部分，立刻口頭重復(fù)，說(shuō)一遍。這樣做，效果會(huì)比聽(tīng)寫(xiě)好：你不僅必須知道你聽(tīng)到了什么，而且你在模仿發(fā)音。

在這第二步中，遇到難點(diǎn)要來(lái)回多聽(tīng)?zhēng)妆椋η舐?tīng)懂。但如果某一句話(huà)或句子的某1、2個(gè)單詞聽(tīng)了4、5遍還沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，那就先放一放，往下聽(tīng)。后面的內(nèi)容常常會(huì)為前面的句子提供解釋。比如，有一新手聽(tīng)一篇新聞，一開(kāi)頭聽(tīng)到SMP下跌了XXX，但是怎么也不明白SMP到底是什么意思。對(duì)這幾個(gè)字母，他覺(jué)得“我肯定沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是這幾個(gè)字母！”

這條新聞后面的內(nèi)容說(shuō)到了股票價(jià)格等等。如果他對(duì)股票市場(chǎng)市場(chǎng)有一些了解的話(huà)，他聽(tīng)到后面可能就會(huì)想到：這SMP，肯定是自己聽(tīng)錯(cuò)了，應(yīng)該是S&P=Standard AND Poor\\\'s股票指數(shù)?？墒撬绻煌侣?tīng)、卻跟這“SMP”頂牛的話(huà)，那就太得不償失了。逐字逐句聽(tīng)完了一遍后，最好能再次逐字逐句聽(tīng)一遍：上一遍如果每隔4、5個(gè)單詞你就不得不暫停一下、做口頭重復(fù)的話(huà)，這回就每次盡可能多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)單詞再暫停、做口頭重復(fù)。這樣你逐步就會(huì)拉長(zhǎng)停頓的間隔，慢慢就能記住整句話(huà)的內(nèi)容了（但可能還是不能記住長(zhǎng)句、或一句話(huà)里的每一個(gè)單詞-------那也很正常）。聽(tīng)力有所提高后，在逐字逐句聽(tīng)完之后，可以不停頓、從頭到尾shadow一遍，也就是戴著耳機(jī)一邊聽(tīng)，一邊嘴里跟著重復(fù)聽(tīng)到的內(nèi)容。對(duì)于特別困難的難點(diǎn)，我主張大家不必強(qiáng)求把每一個(gè)單詞都聽(tīng)懂。

一篇聽(tīng)力練習(xí)，你聽(tīng)明白了90-95%的意思，就行了。這不是“不求甚解”，而是力求高效地利用時(shí)間，更重要的是保持自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。如果你非得“搞清楚、寫(xiě)對(duì)每一個(gè)單詞”，那我建議你留心一下自己所花時(shí)間的比例：你很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己把30%、40%的聽(tīng)力時(shí)間用來(lái)對(duì)付那屈指可數(shù)的幾個(gè)單詞了！

這30、40%的時(shí)間，是最累人、最能搞糟你的情緒的！你讓那么一兩個(gè)單詞把自己氣得發(fā)瘋、毀掉自己的情緒和學(xué)英語(yǔ)的興趣，值嗎？而且，如果你仔細(xì)檢查幾篇網(wǎng)友們發(fā)布的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果的話(huà)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)5%左右的錯(cuò)誤率其實(shí)是很常見(jiàn)的。這樣一算，你多花了那30～40%艱苦卓絕的聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，究竟多搞對(duì)了百分之幾？

與其“頂?！备懵?tīng)寫(xiě)，不妨換條路子、更科學(xué)、更高效地利用你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間：

1.把聽(tīng)寫(xiě)時(shí)打字或?qū)懽值臅r(shí)間，用于口頭重復(fù)：聽(tīng)一句話(huà)或幾個(gè)字就馬上嘴里重復(fù)、模仿出來(lái)。凡是聽(tīng)力尚需提高的人，大多數(shù)發(fā)音也不完美。而聽(tīng)覺(jué)靈敏度的訓(xùn)練，正是改善發(fā)音的第一步（如果你連發(fā)音的差異都聽(tīng)不出來(lái)，又怎能發(fā)現(xiàn)和矯正自己的發(fā)音錯(cuò)誤？）。所以一邊聽(tīng)，要一邊模仿和揣摩發(fā)音，這樣既練了聽(tīng)力，又同時(shí)能發(fā)現(xiàn)和糾正自己發(fā)音的不足之處。這樣做，其實(shí)在改善自己語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的同時(shí)，也完全達(dá)到了聽(tīng)寫(xiě)中“聽(tīng)懂”的目的，只是把聽(tīng)寫(xiě)中用來(lái)書(shū)寫(xiě)的時(shí)間派了更多、效率更高更好的用場(chǎng)---

2.歸納、收集一下剛剛聽(tīng)到的好詞好句。“好詞好句”遠(yuǎn)不僅僅是生詞，而是各種好的表達(dá)法。很多時(shí)候你明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可讓你自己說(shuō)的時(shí)候你卻“打死我也想不起來(lái)會(huì)那樣去表達(dá)”。這就是你該留意、收集的。很多人覺(jué)得自己“說(shuō)英語(yǔ)時(shí)腦子發(fā)空，找不到合適的詞語(yǔ)。好不容易說(shuō)出來(lái)的話(huà)，自己聽(tīng)著都覺(jué)得是Chinglish”。而在有上下文、有針對(duì)性的情況下收集的語(yǔ)匯，你對(duì)它們的理解和駕馭能力就遠(yuǎn)高于你從字典、“紅寶書(shū)”里背下來(lái)的詞語(yǔ)。而且，還有下一步來(lái)幫你鞏固：

3.整理完好詞好句后，立刻利用這些詞語(yǔ)加上你原先掌握的詞匯，口頭復(fù)述一下你聽(tīng)到的內(nèi)容（復(fù)述不是背誦，而是用自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)陳述同一內(nèi)容）。聽(tīng)寫(xiě)的一大弊端，是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)往往“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”：只想著把每一個(gè)字都寫(xiě)下來(lái)、拼對(duì)，卻沒(méi)注意理解、記住全文究竟說(shuō)的是什么。而復(fù)述則強(qiáng)迫你“要看到樹(shù)木，更要看到森林”，幫助你逐步養(yǎng)成“聽(tīng)的時(shí)候抓本質(zhì)、記內(nèi)容”的習(xí)慣。此外，不少人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力聊天沒(méi)問(wèn)題，可一旦需要他們迅速組織起自己的思想，有條不紊、清晰準(zhǔn)確地口頭陳述出來(lái)，就心有余力不足了。復(fù)述，就是對(duì)后一種口頭表達(dá)能力非常好的訓(xùn)練。

4.做上述這些的練習(xí)時(shí)，你的聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)、語(yǔ)感每天都在同步提高。英語(yǔ)說(shuō)到底是一個(gè)整體，這些方面與閱讀等都是密不可分的。你的語(yǔ)匯、語(yǔ)感、發(fā)音逐步增強(qiáng)了，你聽(tīng)的時(shí)候開(kāi)始懂得如何抓重點(diǎn)、聽(tīng)到某個(gè)詞匯時(shí)知道如何注意查找與它相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)了，這些無(wú)疑對(duì)你提高聽(tīng)力是極大的幫助。

5.從你用腦的效率來(lái)說(shuō)，你死盯著一件事做，比如每天1.5～2小時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，必定很快就覺(jué)得非常疲倦，越到后面效率越低，更別說(shuō)做完聽(tīng)寫(xiě)后你的學(xué)習(xí)精力、效率會(huì)受多大影響了。而你照上述幾種學(xué)習(xí)方法摻揉在一起進(jìn)行的話(huà)，由于你在適時(shí)變化學(xué)習(xí)方法和角度，人就不易疲勞。

所以，每天花同樣的時(shí)間，這樣的聽(tīng)力+綜合能力訓(xùn)練，其效率和效果遠(yuǎn)不是聽(tīng)寫(xiě)所能比的。

今天初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之聽(tīng)力提高的關(guān)鍵因素的內(nèi)容就介紹到這里了。