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一，專(zhuān)注讓學(xué)習(xí)更有效

專(zhuān)注促使效率的提高，在狀元的身上專(zhuān)注的作用有著明顯體現(xiàn)。

面對(duì)專(zhuān)注上海理科狀元許東認(rèn)為要：上課專(zhuān)注，不懂就問(wèn)，刨根問(wèn)底;按時(shí)作息，高效學(xué)習(xí);興趣廣泛、多面發(fā)展。

四川文科狀元萬(wàn)妙然認(rèn)為是：重視基礎(chǔ)，認(rèn)真做題提高熟練度;閱讀原著來(lái)提高英文水平。

湖北理科狀元?jiǎng)⑹篮勒J(rèn)為：學(xué)習(xí)專(zhuān)注力強(qiáng)，效率高;重視薄弱環(huán)節(jié)，抓住自己薄弱環(huán)節(jié)加以突破才能有所成。

這三位狀元的經(jīng)驗(yàn)都提到了專(zhuān)注。不僅僅是課堂上要專(zhuān)注，而是要做什么事，就要專(zhuān)注于一件事，這樣才有效率，學(xué)習(xí)方更有成果。

二，復(fù)習(xí)使記憶更牢固

很多人并不重視復(fù)習(xí)，往往到了考試才開(kāi)始對(duì)之前的所學(xué)加以復(fù)習(xí)，而作為狀元他們則有著不同的方法。

面對(duì)復(fù)習(xí)重慶文科狀元?jiǎng)㈤獥髡J(rèn)為要：大部分時(shí)間在背書(shū)，隨身帶小本子隨時(shí)學(xué)習(xí);有針對(duì)性學(xué)習(xí)，少依賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

北京文科蔡雨玹狀元的經(jīng)驗(yàn)是：每天都和同學(xué)分享復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)從而進(jìn)一步提升自己，從不同人身上學(xué)到不同的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己的不足。

云南理科狀元丁若泓的經(jīng)驗(yàn)為:在課堂上高效率地聽(tīng)講;習(xí)題量不多但重理解;易做錯(cuò)的題目都抄在"錯(cuò)題本"上，不斷復(fù)習(xí)并在考前翻閱錯(cuò)題本，提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。

通過(guò)這幾點(diǎn)來(lái)看，狀元們都將復(fù)習(xí)作為平常的一件任務(wù)，甚至說(shuō)是習(xí)慣，而正是這樣重復(fù)的知識(shí)積累使?fàn)钤獋兡芎敛晃窇秩魏蔚目荚嚰疤魬?zhàn)。

三，勤思考，精做題

思考帶來(lái)啟迪，勤思考帶來(lái)的是一種全新的體驗(yàn)正如《論語(yǔ)》所說(shuō)："學(xué)而不思則罔"在學(xué)習(xí)中思考，才能在思考中學(xué)習(xí)。而對(duì)于做題，題海絕不是好戰(zhàn)略，精做題才是要點(diǎn)，將所做的進(jìn)行分類(lèi)，好好總結(jié)才是重點(diǎn)。

對(duì)于思考與做題寧夏理科狀元何雨軒的經(jīng)驗(yàn)是：多看歷屆考題，從盲點(diǎn)攻克;腳踏實(shí)地，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

來(lái)自山西文科狀元翟穎佳的經(jīng)驗(yàn)為：認(rèn)真聽(tīng)課很重要;每天都要保持題型練習(xí);學(xué)習(xí)文科要掌握主要框架。

福建理科狀元姜麟錕認(rèn)為要：充滿(mǎn)思考精神，遇到難題打破砂鍋問(wèn)到底。

甘肅文科狀元馬悅覺(jué)得應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率;不打題海戰(zhàn)，認(rèn)真做好學(xué)校配發(fā)的習(xí)題即可，多做題反而無(wú)益，配套的試題足以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平。

四川理科狀元高志華認(rèn)為要：愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)思考，靜心踏實(shí)學(xué)習(xí)，經(jīng)常與老師溝通詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題，即開(kāi)拓了自己的思路，用學(xué)習(xí)了新知識(shí)。

勤思，多思才能多學(xué)，學(xué)好。精做題才能做題更好。

四，保持良好心態(tài)

心理狀態(tài)是影響著人行為的一個(gè)重要因素，心態(tài)好，學(xué)習(xí)中才能充滿(mǎn)激情，學(xué)習(xí)才更有效率。

對(duì)于心態(tài)廣東文科狀元胡創(chuàng)歡的經(jīng)驗(yàn)是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)良好的心態(tài)。

來(lái)自云南文科狀元朱俊瑞的經(jīng)驗(yàn)為：輕松開(kāi)心學(xué)習(xí)，不要帶著太大包袱;腳踏實(shí)地反復(fù)揣摩每天所學(xué)內(nèi)容，跟著老師的同時(shí)不忘給自己思考的空間;飽讀詩(shī)書(shū)，尤其是文科生必須滿(mǎn)腹詩(shī)華，思維活躍，對(duì)付文綜考試才能得心應(yīng)手。

五，充分利用時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行放松

這一點(diǎn)不管是上海理科狀元許東，云南文科狀元朱俊瑞還是重慶文科狀元?jiǎng)㈤獥鞫继岬搅藭r(shí)間的問(wèn)題，時(shí)間安排的好，效率更高;適度進(jìn)行放松，學(xué)習(xí)更加高效。對(duì)時(shí)間的利用就是對(duì)效率的掌控。

看了各位狀元的經(jīng)驗(yàn)分享，不知道各位同學(xué)是否受到了一定的啟發(fā)呢，這五點(diǎn)雖然可能并不能完全總結(jié)出狀元們的所以思想，但這幾點(diǎn)可以說(shuō)是非常重要的，努力去學(xué)習(xí)這五點(diǎn)，去專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，高效的復(fù)習(xí)，努力的思考，平穩(wěn)自己的心態(tài)，掌控好自己的時(shí)間。這樣，面臨高考我們才能微笑面對(duì)。