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語境分析推斷

語境可分為句子內部語境和外部語境，所謂內部語境指的是句子本身的語言環境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環境。有些句子中的實詞義我們可以借助句子內部語境來推斷。例如：

辨析下面一組加點字的實詞義

①每聞琴瑟之聲，則應節而舞

②(屈原)出則接遇賓客，應對諸侯

[簡析]①的“應”搭配對象為節拍之“節”，“應節拍”即為“隨著節拍、和著節拍”，可釋為“隨著，和著”。②句中的“應”和“對”連用，都處于謂語動詞的位置上，而“對”為“回答”之意，故“應”為“應答”。

有些句子的實詞還需借助句子外部語境來推斷，才能上下貫通，例如：

辨析下列加點字的用法

①酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳

②而漁工水師雖知而不能言

[簡析]兩句話同出蘇軾的《石鐘山記》，大多數同學把兩個“言”，都理解為“說”。①句根據前文語境可知，酈道元對石鐘山的命名有自己的看法，只是在觀點表述上說得不夠詳細，由此推知此“言”為“敘述”之意。②句我們聯系整篇文章的語言環境及歷史背景來看，漁工水師大多文化水平較低，所以漁工水師雖然知道石鐘山命名的真實原因，不是不能說，而是不能用文字記載下來。故此處的“言”應理解為“記載”較為準確。

D文言實詞常用的推斷方法

①利用現代漢語的組詞方式推斷詞義。古漢語單音詞占多數，一詞多義的現象很普遍，確定一個多義詞在具體的語言環境中意義，可先把這個多義詞素組成若干個雙音詞，然后用“代入法”把這些詞放在具體語境中去體會，可以推斷一些詞語的意義。如1994年14題中“上年實未八十，親故所知”中“親”可以組成“親人”、“親戚”、“母親”、“親自”等，根據上下文就可確定其意義。

②根據詞法結構推斷詞義。漢語的構詞規律是有法可循的，循其構詞法就可推斷詞義。如上面所舉的“親故所知”，“親故”是并列短語，學生不難明白“故”的含義是“故友”之意，那么“親”與之是近義，是“親戚”之意。1995年第13題中的“如汝先群忠勤之士也”中“勤”的意思可由“忠”推之。

③利用互文、對偶、排比、對文等修辭推斷詞義。古人作文，講究句式整齊，對仗工整。如“有席卷天下，包舉宇內，囊括四海，并吞八荒之心”中“囊括”、可根據“席卷”、“并吞”來推斷;“八荒”可根據“天下”來推斷。又如“嶺嶠微草，凌冬而凋;并汾喬木，望秋先損”中的“凌”和“望”是反義對文，由“凌”的意思“越過”就可以推知“望”的意思是“未到”。

④憑上下文推斷詞義。結合上下文的語意來推斷出要解釋的詞語的含義。例1993年的13題要求選擇“子訪得之”中“訪”的詞義，四個選項為“咨詢”、“探望”、“尋求”、“訪問”，聯系上下文內容，李衡臨終告訴兒子，他身前曾購置有“千頭木奴”，只有“尋求”一義合適，其余三詞都不合文義。

⑤隨文引申推斷詞義。詞有本義和引申義，如果我們按詞的本義解釋不通時，就可以從詞的引申義考慮。如1996年12題中解釋“或遂寢而不行”中的“寢”字的意義，可聯想到《周忌諷齊王納諫》中的“暮寢而思之”中的“寢”，但此“寢”的意義為“睡下”、“躺下”之意，但試題中的“寢”用此法解釋不通，引申為“停止”就合文意了。

⑥用析句法推斷詞義。在文言翻譯和理解中，可以利用對句法的分析來確定詞類，再根據詞類去推求詞義。和種方法，對解釋跨類別的多義詞、活用詞、通假字、虛詞的作用較大。如1996年17題“永械致之府，府為并它縣追還”中的“械”在句中要作動詞用。再結合“因摸地上刑械作投擊勢”(《左忠毅公逸事》)中“械”為“刑具”之意。可推知試題中的“械”應作“戴上刑具”之意。

⑦根據題意推斷原因或根據。1993年第18題“李衡奔魏的原因是”可以用順推法和逆推法來找答案。“奔魏”是結果，造成這一結果的原因(條件)有哪些，可以根據這一逆推，在“奔魏”前面去找。“尋而帝立衡憂懼”是產生“奔魏”這一想法的直接原因，“衡數繩之以法”是害怕的(“憂懼”)原因，它和“不用卿言”而得罪新帝，又不聽妻子的話，以至惶惶不安，是產生“奔魏”這一想法的間接原因。只有這樣一步步推斷，才能準確地找出答案。

上面談的幾種推斷方法，在解題中可以根據題干和題肢的要求采取其中的一種，也可綜合運用，從不同的幾個側面加以反復推斷，使解題的準確率大大提高。