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高考語文語句拓展指導

一、解題指導

擴展語句通常是指將幾個詞語、一個短句或一個情景，擴展為一個具體、形象、生動的語句或語段。該類題主要考查考生擴展、豐富語言信息和運用語言的能力。對這一考點的備考，考生除了審清題干，讀懂文意外，還應立足于兩個基本點：(1)將擴展語句的訓練與社會生活緊密結合。新課標高考突出了語言操作的實用性，近幾年的擴展語句題絕大部分關注生活中的語言現象，提醒考生要重視生活知識的積累。該類題常見的題型包括：對某一現象發表自己的看法，擬寫頒獎詞、解說詞、主題串詞，擬寫活動開場白、宣傳語等。

(2)高考中對這一知識點的考查并不是單一的，它還常與其他的語言表達題如正確使用修辭手法、續寫、圖文轉換等綜合起來考查。所以，擴展語句就其本質而言，應是一篇具體而微的作文，訓練時應以作文諸要素的要求為標準。

例一：(2012年廣東卷)為活躍校園文化生活，華南七中學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個字(含標點符號)。

分析：對于某一種文體的擴展題型，如擬寫頒獎詞、解說詞、主題串詞，擬寫活動開場白、宣傳語等，考生在解答時首先要明確文體特點，如文體的格式、語言特點等。本題材料要求寫前言，一般要交代展覽的目的、籌備過程、展覽的內容及特點等。當然，考生在答題時可根據題目要求對諸要素進行篩選，只要內容與攝影展有關，展覽的內容是“四季花卉”，用兩種修辭手法就算是達到要求了。

參考答案：如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌，領略到大自然的美妙。

例二：(2013年福建卷)材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內的教學樓、實驗樓等一樣，重要的是實用價值。因此，校門建筑首先應當注重實用。

材料2：校門建筑是一所學校的“門面”，是一道獨特的人文景觀。它應當具有一定的文化內涵，并努力體現該校的辦學理念。因此，校門建筑首先應當彰顯校園文化。

你對校門建筑有何看法?請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。)

分析：就某一現象或事件發表看法，其實就是一篇微型的議論文。答題時，首先要言簡意賅地提出自己的觀點，然后進行論證分析。常用正反對比論證，由因及果或由果及因的方法。

參考答案：校門建筑的設計應秉持實用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的重要保障，實現這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建筑要實用、簡約、大方，而不應盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門的做法，不僅造成很大的浪費，還會給學生帶來不良影響。

二、實戰演練

1.請將杜甫《登高》中的“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”兩句詩擴展成一段話，70字左右。

2.請以“人的一生就是花的一生”為首句擴展成一段話，要求至少使用一種修辭手法，不少于60字。

3.學校舉辦主題為“走進唐詩”的詩歌朗誦晚會，假如你是節目主持人，請你根據下面提供的情景，補寫一段過渡性的話，要求語言生動，有感染力，不少于90字。

李敏同學朗誦的杜甫詩歌《登高》

下面請欣賞劉藍同學朗誦的李白詩《蜀道難》。

4.下面是一則關于“最美鄉村教師”劉坤賢的材料，請根據材料內容為劉老師擬寫一則頒獎詞。要求：語言生動，至少運用一種修辭手法，120字左右。

劉坤賢，重慶市巫溪縣雙河村小學教師。20多年來一直工作在偏遠的山村。1995年，劉坤賢在利用暑假當挖煤工為學校掙辦學經費時遭遇意外，高位截肢后的他不能久站，但他一直堅持站著授課。實在疼得受不了了，他就吃兩片止痛藥。2011年6月，劉坤賢在課堂上突然摔倒，醫院診斷為腦溢血。原本需要治療6個月，誰知只過了3個月，瘦弱的他便拄著拐杖，按時給孩子們上課。劉老師最常說的話就是“只要我還能站起來，這個學校怎么也不能垮了”“我在，學校就在，要堅持到最后一刻”。

5.閱讀下面一段材料，按要求作答。

江蘇淮安周恩來故居是全國重點文物保護單位，免費開放以來，游客驟增，盡管管理處采取了多項措施，但一些游客的不文明行為還時有發生。據不完全統計，2013年以來僅制止游客亂刻亂畫就有上百次。“十一黃金周”期間，周恩來故居內展廳多塊照壁遭到大面積涂鴉，庭院內竹林的多棵竹子上也出現“到此一游”等刻畫。

針對上述現象，請談談你的看法。要求：語言簡潔，觀點鮮明，100字左右。

6.下面是某論壇的一個帖子，閱讀完后請按要求作答。

樓主“該是時候”：唉!出門好倒霉。今天和同事乘公交車上班，上車后我們順利找到座位。一名后來上車的老人向我的同事“索要”座位，因為覺得受到了侵犯，我的同事并沒有向老人讓座，沒想到老人竟然口出臟話，并一屁股坐到了同事身上。

二樓“清風明月”：是的，誰遇到這事都夠倒霉的。雖然說中華民族有“尊老愛幼”的傳統，但老人要值得尊敬，像你遇到的老人，就為老不尊。“索要”座位其實就是一種自私自利的不道德行為，更何況坐在他人身上，這簡直是對人身權利的侵犯。

三樓“天涯咫尺”：

如果你是三樓“天涯咫尺”，請針對樓主以及二樓的帖子談談你的看法。要求：觀點明確，語言簡潔，120字左右。

參考答案

1.秋日天高氣清，瞿塘峽口，江風獵獵，西風過處，萬木凋零，漫山遍野都是衰敗枯黃的樹葉;江水湍急，浪花翻卷，滾滾東逝，沙洲空曠岑寂，孤鳥在空中迎風飛翔，不住回旋，遠處不時傳來幾聲凄哀的猿鳴。

2.人的一生就是花的一生。有的人盡心綻放，散發美麗與清香;有的人半開半合，在智慧的黎明時分，似夢似醒;有的人渾然懵懂，不知開放內在的絕世之美，徒然讓生命成為旱天的白蓮。

3.雄渾沉郁。走進唐詩，我們不僅能領略到杜甫沉郁頓挫的詩風，與他登高臨遠，欣賞如畫的江山，體味詩圣深沉的家國情思，還可以聆聽到詩仙李白的飄逸豪放的吟唱，與他一道攀援難于上青天的蜀道，飽覽起伏如波濤的群峰。

4.他是中國社會最底層的知識分子，是鄉土啟蒙者，是文明的播種者。雖然環境偏遠，但他卻為山村的孩子們開啟人生、點燃希望、放飛夢想;雖然身體高位截肢，但他依然堅持著“我在，學校就在，要堅持到最后一刻”的教育信念。從他的身上，我們看到了一種崇高的站立精神。他就是最美鄉村教師——劉坤賢。

5.應杜絕這種不文明的現象。雖說旅游既能增長見識，又能收獲快樂，但旅客隨手涂畫，看似小事，反映的卻是大問題。它既降低了自身素質，又違背了社會公共秩序和公德，應該堅決制止。同時，對于游客的這種表達欲望，相關部門應采取相應的對策，變堵為疏。

6.社會和諧需要每一個公民的努力。無論是年輕人，還是老年人，都要學會相互尊重，相互理解，學會換位思考。只有這樣，我們在要求別人道德的同時，更多應該反思自己是否達到了道德的標準。我們才有權力拿道德的卡尺來衡量他人，否則，要求別人盡道德義務便是不現實的。