高考作文指導：高考作文的經典九種結尾方式
結尾就像打了勝仗之后的打掃戰場，說它重要它并不怎么重要，這是因為勝仗已成事實;說它不重要它又比較重要，因為不通過它不能確定戰果如何。有了一個引人的開頭，必然要有一個響亮的結尾與之相般配。有的考生就是因為不注意結尾，忘了寫上關鍵性的一兩句話，而使前功盡棄。
下面介紹幾種看起來比較好的結尾方式。
一是點題式結尾。如《道是無情卻有情》的結尾：“我要感謝我那‘無情’的媽媽。”《和珅的末日》的結尾：“煊赫一時的權臣，落了個自絕于世的下場，這就是和珅的位置與價值。”《人生不如意事常十九》的結尾：“所以，我們認為：把鳳頭、豬肚和豹尾作為人生的理想來追求是可以的，但切不可刻意為之。因為——人生不如意事常十九。”
二是總結式結尾。如《關于位置與價值問題的思考》的結尾：“因此，我們認為，位置在一定程度上是價值的體現，但也不是絕對的。每一個普通勞動者如果能夠兢兢業業地做好本職工作，也能創造出巨大的人生價值來的。”《快餐文化》的結尾：“我們的生活中不能老是快餐，也要適時補充一些大餐如吃幾回肯德基一樣，否則會導致營養不良的。同樣，如果我們的文化生活中充斥著快餐文化，而缺少精神大餐的話，那么，弘揚民族精神，唱響時代主旋律，都只能是一句空話。”
三是警示式結尾。如《“先走后跑”之政治篇》的結尾：“知古可以鑒今。希望我們現在的統治者，在行政的時候，要先走后跑，千萬不要重蹈‘先跑后走’的覆轍。”《安全教育之我見》的結尾：“安全教育，悠著點!”
四是號召式結尾。如《該忘記的與該銘記的》的結尾：“讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧!這是時代賦予我們的神圣使命。”《從“形象工程”說開去》的結尾：“奉勸那些熱衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人，趕快懸崖勒馬。倒不如把那些搞‘形象工程’的錢，用來解決老百姓的實際困難，替老百姓辦點實實在在的事。”
五是期待式結尾。如《加強溝通，實現雙贏》的結尾：“加強大陸與臺灣之間的溝通、交流與合作，無論是對大陸，還是對臺灣，都是十分有利的。什么時候能夠達到‘雙贏’的目的，我們拭目以待。”《留給明天一個純凈的世界》的結尾：“將古人的理想，在明天變為現實，這是我們留給明天的最好的禮物。”
六是無奈式結尾。如《“鳳頭、豬肚、豹尾”別解》的結尾：“看來，在改革開放和市場經濟的大背景下，我們的老眼光得變換一下。否則恐怕就要‘落伍’于這個社會，被這個社會所‘淘汰’了。”《“忙”與“閑”》的結尾：讀古代的《伊索寓言》，結果卻扯出現實中的這些事情。恐怕再扯下去要惹出事端來。趕緊打住——不說了。
七是拖尾式結尾。如《我們該留給明天什么?》的結尾：“‘得意個啥，活該受窮的命。’桂芬的心里還是解不開這個疙瘩。”《“紀念”雜說》的結尾：“所以我說，僅有紀念是不夠的。”
八是諷刺式結尾。如《炎胄?黃小傳》的結尾：“不久，炎胄?黃教授榮升西方學術思想研究室主任和數學系主任。”《面子》的結尾：“‘媽的，這跟要飯差不了多少。’小強接過錢，卻不知道把臉往哪兒擱。”
九是照應式結尾。如《走進詩人的感情世界》的結尾：“寓主觀于客觀，納無限于有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。這或許就是詩人感情豐富的所在吧?”而它的開頭是這樣的：“有人說，詩人的感情是十分豐富的。就讓我們走進詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧!”《直面人生的挫折與痛苦》的結尾：“因此，當你在人生的道路上碰到挫折時，當你遭受感情的痛苦折磨時，請你千萬要保持清醒的頭腦，想方設法去縮小并化解它。這樣，你的人生就永遠是快樂幸福的。”而它的開頭是這樣的：“‘人生不如意事常十九。’在人的一生中，注定要伴隨諸如考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落等挫折，注定要經歷被人指責、被人輕視、被人拋棄、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。”
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