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內容解析

一、該題涉及的主要句式：①陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句。②(按成分位置分)常式句、變式句，③(按句式整齊分)整句、散句，④主動句、被動句、把字句，⑤肯定句、否定句。

二、部分句式的特點和效果。

變式句有強調前置或后置成分的作用。整句形式整齊，音節勻稱，聲韻和諧，有加強語勢的作用;散句自由活潑，富于變化，二者結合可收到既生動活潑、揮灑自如，又節奏鮮明，氣勢貫通的效果。雙重否定句比肯定句語氣或更強或委婉。

漢語句式豐富多彩，靈活多變，同一意思，可用多種句式來表達，不同的句式表達效果也不盡相同。

【考查題型】

例1.填入橫線處恰當的一組是甲：陽光融化河冰，細雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。

A.春風吹綠了柳枝。B.春風把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風吹綠了。D.柳枝在春風中染綠。[解析] B 是“把字句”，C 是“被動句”，都無法同前后句照應，故選AD。[關鍵]①上下句句式要一致，②句式的表達效果符合語境。例2.把3個備選的句子分別填入方括號，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。(2005北京卷)到了德勝橋。，兩岸青石上幾個赤足的小孩子，低著頭，持著長細的竹竿釣那水里的小麥穗魚。，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴氣象。，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪……

①一陣陣的南風，吹著岸上的垂楊

②西邊一灣綠水，緩緩從凈業湖向東流來

③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦

[解析]由“池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪”可知有風，所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的內在聯系。這種聯系主要有：A時間的，B空間的，C邏輯事理的，D情感發展的。本題屬于C。

例3.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。(2005全國Ⅱ卷)

①它們好像在外面等候了多時。

②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。

③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。

午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。___ ___ __你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。

[解析]語段是對午夜在草原上看到滿天星星的描繪。“驚呆了”應是被滿天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應跟著③，故答案是③①②。注意對象(話題)的一致。此題不僅要考慮選項與前后的銜接，還要考慮選項之間的銜接。所以，還要“合并同類項”(①③同類，都是陳述星星;②是“異類”，放一邊)。

例4.在下列空白處填入最恰當的一項是

雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_____，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。

A.天空中的艷陽灑下金輝一片

B.大地像一塊鮮艷的地毯

C.碧綠的江水推擠著船舷

D.天空和地面整個綠成一片

[解析]語段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協調，B色調不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①顏色，②感情色彩，③語體色彩。此題涉及①②。

例5.填入下面畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是

澄河產瓜魚,　　　　背部有細骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉人認定這種魚只有我的家鄉有，而且只有文游臺前面澄河里有。(2005湖南卷)

A.長四五寸，通體雪白，瑩潤如羊臘玉，無鱗無刺

B.通體雪白，長四五寸，無鱗無刺，瑩潤如羊臘玉

C.長四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉

D.瑩潤如羊脂玉.長四五寸，通體雪白，無鱗無刺

[解析]選項內容是寫瓜魚的長度、顏色和光滑度。其中“通體雪白，瑩潤如羊臘玉”是顏色描寫，而在B、C、D 三項中，這一顏色描寫里，或插入“長四五寸，無鱗無刺”(B);或插入“無鱗無刺”(C);或插入“長四五寸”(D)。只有A項依次描寫了長度、顏色和光滑度，條理井然，理所當然是正確選項。

例6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節和諧的一組是

1.每逢深秋時節，————松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

2.遠眺群山環抱，————近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

1置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

2置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

3白云繚繞，層林疊翠;

4層林疊翠，白云繚繞;

A.13　B.14　 C.23　D.24

[解析]1句首先考慮形式的整齊，前兩句為六字句，后幾句為四字句;再考慮音節和諧，顯然“瞰”和“覽”是押韻的，故應選2句。2句則只要考慮音節押韻便可得出答案為4句，因為語段前一部分結尾字“繞”和后一部分結尾字“茂”押韻。答案為D。

【規律小結】

解答“銜接”題，要考慮：

①前后句式要一致。(例1)

②前后文意要照應。(例2)

③陳述對象要一致。(例3)

④前后色彩要一致。(例4)

⑤前后情景要和諧。(例4)

⑥語意條理要清晰。(例5)

⑦前后音韻要和諧。(例6)

【命題預測】

縱觀近幾年高考的語句銜接題，題型無非是三種：①嵌入題(也稱“復位題”)，已給定上下文(句)，確定了語境，要求在其中填上一句或幾句話;②排列題，即給出若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話;③承接題，只給定上文(句)，要考生選擇與之銜接連貫的下文(句)(1998年全國卷即此)。2006年高考應該以①②兩種題型為主，并且會將“簡明、得體”知識融入題中;設題時仍然會考慮到句式、對象、情景、音韻乃至風格等東西。當然，“語料”可以是記敘性的、議論性的，也可以是描寫性的、說明性的。

【復習建議】

在熟悉題型的基礎上掌握“句式知識”“命題規律”“解題方法”等;平時多讀些名家作品或時文中的精美語段，增強語感;要有整體意識，欣賞一段話，不能只見樹木不見森林;要有意識地研究語句間的內在聯系甚至語言風格等;要有文體意識，把握記敘、描寫、說明、議論文字的各自表述順序;要學會從陳述對象入手，通過梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度。記?。赫w把握，關注對象，體味感情，辨清句式。

【強化訓練】

1.把下列句子(序號)填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話

①一口氣、一滴水就足以致他死命了。

②但他是一根會思想的蘆葦。

③用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅。

人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西;______________縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多;因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。