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一、語(yǔ)言基礎(chǔ)

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞，如"褪色"、"舶來(lái)品"等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫(xiě)錯(cuò)的100個(gè)字(參見(jiàn)附1)，可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法：去除同類(lèi)項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞(參見(jiàn)附2)--當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞，工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語(yǔ)病類(lèi)型的病句排在一起，癥狀一目了然。

文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接，不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專(zhuān)門(mén)突擊。

二、文言文

到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見(jiàn)"肅"就是"嚴(yán)肅"，看見(jiàn)"德"就是"道德"，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請(qǐng)求"，一看就是詞類(lèi)活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對(duì)的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

三、詩(shī)歌鑒賞

同樣，詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，即詩(shī)歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句，像病句題一樣，對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

四、現(xiàn)代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時(shí)間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下，也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫(xiě)好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，其中都是2010年高考語(yǔ)文的一類(lèi)文?？忌龅?，就是挑其中最對(duì)自己胃口的一篇--說(shuō)得更明確一點(diǎn)，就是最容易模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫(xiě)一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫(xiě)結(jié)束后，加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類(lèi)文，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類(lèi)文的感覺(jué)。如果考生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱，那建議找一篇過(guò)去的高考一類(lèi)文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類(lèi)文章由于立意問(wèn)題，現(xiàn)在只能拿到二類(lèi)，但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。

綜上，由于語(yǔ)文板塊較多，所以總體看上去的話，復(fù)習(xí)任務(wù)并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語(yǔ)文應(yīng)試水平(而非語(yǔ)文水平)在短時(shí)間內(nèi)取得一個(gè)較大的飛躍。如果考生各個(gè)板塊實(shí)力相對(duì)比較平均的話，建議考生將精力放在三塊：一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩(shī)歌鑒賞后面的閱讀延伸;二是文言虛詞復(fù)習(xí)--這兩塊在寒假短時(shí)間內(nèi)突擊一下，應(yīng)該會(huì)有比較好的效果，這也是學(xué)而思高三語(yǔ)文寒假課程設(shè)計(jì)的初衷。第三塊就是作文。這三塊在高考150分中至少占到83分;如果我們認(rèn)為文言虛詞關(guān)系到文言文能夠徹底理解的問(wèn)題，那么文言虛詞占的比重將達(dá)到9分，總量將占到89分(參見(jiàn)下圖)。如果這些地方能夠有比較大的起色，那么高考語(yǔ)文的總體水平也就必然隨之水漲船高。

附1：當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見(jiàn)的100個(gè)別字

《咬文嚼字》編輯部為慶祝創(chuàng)刊十周年，向社會(huì)獻(xiàn)出了一份耗十年心血完成的厚禮：《當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見(jiàn)的100個(gè)別字》。自1995年創(chuàng)刊以來(lái)，本刊組織審讀了約3000本圖書(shū)、1000種期刊、100種報(bào)紙，并請(qǐng)100家新聞出版單位協(xié)助調(diào)查各自的用字差錯(cuò)，整理出了一批常見(jiàn)別字。《當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見(jiàn)的100個(gè)別字》便是在此基礎(chǔ)上，依據(jù)出錯(cuò)頻率和專(zhuān)家評(píng)議擬訂的。本表以正字的音序排列，括號(hào)中的字為正字。關(guān)于這100個(gè)字的詳細(xì)記憶方法，在學(xué)而思寒假第一次課時(shí)會(huì)加以呈現(xiàn);當(dāng)然，各位同學(xué)也可以按照自己的習(xí)慣自由總結(jié)梳理。

1.按(安)裝 2.甘敗(拜)下風(fēng) 3.自抱(暴)自棄 4.針貶(砭)

5.泊(舶)來(lái)品 6.脈博(搏) 7.松馳(弛) 8.一愁(籌)莫展

9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(疊) 12.渡(度)假村

13.防(妨)礙 14.幅(輻)射 15.一幅(副)對(duì)聯(lián) 16.天翻地復(fù)(覆)

17.言簡(jiǎn)意駭(賅) 18.氣慨(概) 19.一股(鼓)作氣 20.懸梁刺骨(股)

21.粗曠(獷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.湊和(合)

25.侯(候)車(chē)室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如繼(既)往

29.草管(菅)人命 30.嬌(矯)揉造作 31.挖墻角(腳) 32.一諾千斤(金)

33.不徑(脛)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.燴(膾)炙人口

37.打臘(蠟) 38.死皮癩(賴(lài))臉 39.蘭(藍(lán))天白云 40.鼎立(力)相助

41.再接再勵(lì)(厲) 42.老倆(兩)口 43.黃梁(粱)美夢(mèng) 44.了(瞭)望

45.水籠(龍)頭 46.殺戳(戮) 47.痙孿(攣) 48.美侖(輪)美奐

49.羅(啰)唆 50.蛛絲螞(馬)跡 51.萎糜(靡)不振 52.沉緬(湎)

53.名(明)信片 54.默(墨)守成規(guī) 55.大姆(拇)指 56.漚(嘔)心瀝血

57.憑(平)添 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60.親(青)睞

61.磬(罄)竹難書(shū) 62.入場(chǎng)卷(券) 63.聲名雀(鵲)起 64.發(fā)韌(軔)

65.搔(瘙)癢病 66.欣嘗(賞) 67.談笑風(fēng)聲(生) 68.人情事(世)故

69.有持(恃)無(wú)恐 70.額首(手)稱(chēng)慶 71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟)

73.金榜提(題)名 74.走頭(投)無(wú)路 75.趨之若騖(鶩) 76.遷徒(徙)

77.潔白無(wú)暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄)

81.弦(旋)律 82.膺(贗)品 83.不能自己(已) 84.尤(猶)如猛虎下山

85.竭澤而魚(yú)(漁) 86.濫芋(竽)充數(shù) 87.世外桃園(源) 88.臟(贓)款

89.醮(蘸)水 90.蜇(蟄)伏 91.裝禎(幀) 92.飲鳩(鴆)止渴

93.坐陣(鎮(zhèn)) 94.旁證(征)博引 95.灸(炙)手可熱 96.九洲(州)

97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄為 99.編篡(纂) 100.做(坐)月子

附2：近義詞辨析的四種常見(jiàn)方法

近義詞辨析一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是這些詞語(yǔ)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的意思都差不多，要指望通過(guò)表面的意思對(duì)兩個(gè)詞語(yǔ)加以辨析簡(jiǎn)直是一件不可能的事情，這就要求我們必須具備通過(guò)制造不同的語(yǔ)用環(huán)境對(duì)兩個(gè)意義相近的詞語(yǔ)加以辨析的能力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點(diǎn)。以下幾條備戰(zhàn)建議，供各位同學(xué)參考：

1、牢記搭配對(duì)象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無(wú)明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，或者范圍差異很大。比如"擅長(zhǎng)"的內(nèi)容往往比較專(zhuān)業(yè)，"善于"就比較泛泛而言;"鐘情"的只是是愛(ài)情，"衷情"的對(duì)象則寬泛得多;"榮膺"的一定是較高規(guī)格的榮譽(yù)，"榮獲"的對(duì)象就相對(duì)普通;"啟動(dòng)"的往往是機(jī)器和法規(guī)，"啟用"的對(duì)象則大多是"物";"簡(jiǎn)練"主要修飾措辭，而"洗練"則可修飾語(yǔ)言、文字和技藝;"包羅"的可以是"萬(wàn)象"，"包括"的東西則相對(duì)有限……由范圍我們可以進(jìn)一步引申到程度，比如"迷醉"強(qiáng)調(diào)"沉迷"，比"陶醉"要更深一層，"榮膺"與"榮獲"的區(qū)別也可以放在這個(gè)維度上加以考量。

2、去除同類(lèi)項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時(shí)候，兩個(gè)近義詞都具有相同的字眼，比如"遏止"和"遏制"。這個(gè)時(shí)候我們就可以將相同的字眼，如"遏"去掉，就剩下的字眼組詞，前者為"停止"，后者為"控制"--當(dāng)然，兩個(gè)全組成"制止"就沒(méi)戲唱了。通過(guò)組詞加以區(qū)分，對(duì)于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。

3、尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如"真諦"和"精髓"，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是"真"，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是"精"，這個(gè)時(shí)候我們就可以反其道而行之，"真"的反義詞是"假"，"精"的反義詞是"粗"，也就是說(shuō)，一個(gè)探討是真假問(wèn)題，一個(gè)探討的是粗精問(wèn)題，討論的問(wèn)題不一樣，語(yǔ)用環(huán)境自然也不一樣。

4、將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像"鐘情"、"包羅"這樣的詞語(yǔ)，將其擴(kuò)展為四個(gè)字的時(shí)候反而容易看穿其本來(lái)面目。"一見(jiàn)鐘情"僅指愛(ài)情，"包羅萬(wàn)象"則明示了"包羅"范圍之廣。面對(duì)這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊(yùn)藉的兩字短語(yǔ)，將其擴(kuò)展為四個(gè)字，也是一種重要的辨析手段。

總而言之，在語(yǔ)文近義詞辨析題上，我們務(wù)必要做到真正能夠找出將兩個(gè)詞區(qū)分開(kāi)的點(diǎn)，這些點(diǎn)最好原本就生長(zhǎng)在這些近義詞上，成為我們?cè)诳紙?chǎng)上推斷出正確答案的依據(jù)，千萬(wàn)不可蒙混過(guò)關(guān)，使得本來(lái)區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模糊。