學習目標：
1能通過實驗探究出平面鏡成像的特點。
2能通過平面鏡的成像的特點解決日常中的生活問題。
3體驗用替代的方法確定像的位置的研究方法。
4在探究的過程中感受物理的對稱美，并體驗到戰勝困難，解決物理問題時的喜悅。
重點、難點
1、重點：探究平面鏡成像特點的實驗。
2、難點：理解平面鏡所成像是虛象。
學習過程
一、回顧知識:
1、光的反射定律的內容：
2、如圖試作出兩條如射光線的反射光線 二、探究新知
(一)任務一：平面鏡成像的特點。
1 、思考以下問題：
平面鏡是我們非常熟悉的鏡子，它在我們的日常生活中有著非常重要的作用。那么平面鏡成像有什么特點呢?(同學猜想、討論)
2、制定計劃與設計實驗：
試討論以下問題并根據問題制定計劃與設計實驗：
①要確定物體在平面鏡中的像，應選用哪個物體來作鏡面?平面鏡還是平板玻璃?
②用平板玻璃作平面鏡時，選擇什麼物體來成像效果最好、最清楚?
③如何確定像的位置、如何比較物象大小關系、如何確定物象位置關系?
④如何知道平面鏡成的是實像還是虛像?
3、進行實驗與收集證據：
同學們找桌子上的器材試試看，行不行。
請從給出的實驗器材中選用你所需要的器材根據：
同樣大小(長短、粗細)的蠟燭兩只，小蠟燭一只、大蠟燭一只，平面鏡一面，平板玻璃一 塊， 支架一幅，方格紙一張，同樣大小的三角板(30度，60度)一對、刻度尺一把。
4、合作交流：學生根據實驗情況進行分析與論證:
實驗結束，必須進行分析與論證才能確定自己的探究結果是否正確。可請學生講解探究結論中有哪些內容與猜想相符，有哪些不符。
結論：平面鏡成像特點：
1)平面鏡所成像的大小和物體的大小__________.
2)像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離關系是__________.
3)像的左右與物的左右關系是__________.
4)像的上下與物的上下關系是__________.
5)當物體遠離或靠近平面鏡移動時物體的像的移動情況是____________________.
像的大小、形狀的變化情況是________________________________________.
5、自主練習：
① 小芳身高是1.6m,站在豎直放置的穿衣鏡前1m處，則她的像高是多少?像到鏡面的距離是多少?人與像相距多遠?若人以1m/s的速度遠離平面鏡，人怎樣運動?
②池中的水深2m，月亮到地球的距離是3×105m,則月亮在水池中的像到水面的距離是多少?
③物體在平面鏡中的像的大小決定于()
A物體到鏡面的距離 B物體的大小
C平面鏡的大小 D觀察者的位置
④關于平面鏡成像下列說法正確的是
A比物體小的平面鏡，不能形成物體完整的像。
B只有在平面鏡的正前方的物體，才能在平面鏡中成像。
C在平面后方的物體，不能在平面鏡中成像
D在平面鏡的后面的物體會遮擋平面鏡中的虛象。
⑤根據平面鏡成像的特點作出物體AB的像：
任務二：平面鏡的成像原理：
思考：人眼為什么能從平面鏡中看到鏡前的像呢?
合作交流：①這兩條反射光線沿傳播方向能否相交?如果人的眼睛正處于這兩條線的路徑上，會覺得這兩條光線是從那里發出的?平面鏡成的是什么像?
②平面鏡的成像原理是：
5、自主練習：(1)光源S射出一條光線，經平面鏡反射過A點，在圖中畫出光線的光路圖 (2)東東同學站在平面鏡前3米處，他看到鏡中自己的像是由于光的 現象形成的，他的像到鏡面的距離為 米，現將一塊和鏡面一般大小的木板放在鏡子后面1米處，這時他 (“仍能”“不能”)看到自己在鏡中的像。
任務三： 平面鏡的應用
1、試舉出日常生活中平面鏡中的其他的應用。
2、試作出潛望鏡的光線圖
四、課堂小結：
1、平面鏡成像的特點：
2、科學探究的過程包括的要素：
五、布置作業
預習下一節 ----光的折射
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