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第二節  高等學校科研的特點和原則

一、高等學校科研的特點

高等學校的科學研究具有以下幾方面的特點。

(一)高校多門類、多層次的學科結構，有利于科學技術領域的

相互滲透，宜進行重大、綜合性強的研究課題現代科技革命所提出的研究任務的綜合性越來越強．迫切需要不同學科協同對客觀世界進行綜合研究。高校學科門類齊全，配套合理，具有開展綜合性科學研究，開拓新興科學研究領域的優勢。如北京大學組織了中文、數學、計算機、軟件、激光、無線電等系科的教師，開展協作，獲得了具有創新特色的國際先進水平的重大研究成果──新型計算機激光漢字編輯排版系統，建立了“北大方正”科技企業。

(二)科研與教學相結合，學術思想活躍，研究后備力量充足

高校兼有傳授和開拓人類知識新領域兩方面的職能。高校教師在把學生帶到學科發展前沿的同時，把研究成果不斷轉化為新的教學內容，一方面推進了科學的發展，另一方面直接訓練了學生，培養了學生的科研能力。同時，通過高水平的科研訓練，新生力量不斷涌現，可以有效地防止科學思想僵化，使科研隊伍始終保持朝氣蓬勃的創新意識和進取精神。

近二十年來，我國各類高等學校十分重視教育科學的研究。除師范大學外，理、工、農、醫和文科院校也都建立專門研究機構，結合各校的教學、科研實踐，進行科學研究。

當然，高等學校科研與專門研究機構的科研相比有其不足之處。

一是由于歷史原因，高等學校科研事業費一直缺乏，雖然高等學校從各種經費渠道爭取到了一些投資，充實了一批高精尖的儀器設備，但人力與物力的優勢從總體上還沒有充分發揮。

二是高等學校雖然學科眾多，具有綜合優勢，但科研力量缺乏強有力的凝聚力。

三是高等學校擅長基礎研究和應用研究，因人力和資金的限制，高等學校缺乏一支專門從事把科研成果向商品轉化的隊伍，以及支持這種開發工作的資金和政策。

二、高等學校科研應遵循的原則

(一)社會經濟效益與學術水平相統一的原則

科研活動的最終目的是為了發展生產力，改善人類的物質和精神生活。高校科研在加強基礎研究的同時，又必須在開展具體研究項目的過程中不斷與市場、企業等需求方保持聯系，按照社會需要調整研究計劃，以保證獲得較高的社會經濟效益。當然，即使是那些能夠解決社會發展和經濟建設中重大理論和實際問題的研究成果，也應該是在本學科研究領域內有較高學術水平的研究。

(二)正確處理基礎研究、應用研究和發展研究關系的原則

高校歷來是基礎研究和應用研究的基地，基礎研究是發展科技的源泉。同時，高校也承擔國家應用技術的研究和開發研究。正確處理基礎研究、應用研究和發展研究的關系，基本的原則是以應用、開發研究來支撐基礎研究，在承擔應用、開發研究時，積累資料、數據等資源，為開展基礎研究打好基礎。