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學(xué)習(xí)形式：

市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生入校前一年，在大專文科基礎(chǔ)學(xué)院進(jìn)行通識(shí)教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)期間實(shí)行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時(shí)間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動(dòng)了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，題目注重實(shí)踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時(shí)成績、單元測(cè)驗(yàn)成績、期中考試成績、實(shí)踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分?jǐn)?shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在優(yōu)勢(shì)課程上取得較高學(xué)績，來補(bǔ)充劣勢(shì)課程的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)，突出個(gè)性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營銷等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場(chǎng)營銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1. 掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場(chǎng)營銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)； 2. 掌握市場(chǎng)營銷的定性、定量分析方法； 3. 具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決營銷實(shí)際問題的基本能力； 4. 熟悉我國有關(guān)市場(chǎng)營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場(chǎng)營銷的慣例和規(guī)則； 5. 了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干課程：

管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者行為學(xué)、國際市場(chǎng)營銷、市場(chǎng)調(diào)查。

專業(yè)特色：

市場(chǎng)營銷是一門誕生于西方的學(xué)科，它是在總結(jié)了西方企業(yè)在成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)營思想和經(jīng)營戰(zhàn)略演變與發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的 ，已成為對(duì)企業(yè)具有普遍指導(dǎo)意義的重要理論，20世紀(jì)70年代末，我國開始了具有深遠(yuǎn)意義的市場(chǎng)取向的經(jīng)濟(jì)體制改革，自那時(shí)以來，市場(chǎng)營銷，一門研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)經(jīng)營方略和生財(cái)之道，研究企業(yè)如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展的學(xué)問，便作為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展需要的最為重要和適用的管理學(xué)科之一，成為我國高等商科教育中發(fā)展最快的一個(gè)學(xué)科方向。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)是企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)的發(fā)展離不開高素質(zhì)的營銷管理人才。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定高效的發(fā)展，連續(xù)三年人才供求市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)營銷專業(yè)畢業(yè)生需求排名穩(wěn)居前三位。 商學(xué)經(jīng)管系市場(chǎng)營銷專業(yè)成立于1999年，目前有二個(gè)層次的教學(xué)：1、高級(jí)職業(yè)教育（大專三年）；有近千名畢業(yè)生；2、大學(xué)本科教育，學(xué)制四年，有近四百多學(xué)生。市場(chǎng)營銷專業(yè)目前擁有學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)基地6個(gè)，ERP實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，上課機(jī)房2個(gè)，可進(jìn)行《市場(chǎng)營銷》、《客戶關(guān)系管理》、《電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷》等課程的計(jì)算機(jī)模擬市場(chǎng)教學(xué)。市場(chǎng)營銷專業(yè)師資隊(duì)伍強(qiáng)大，現(xiàn)有專職教師11名，由林德根教授、孟慶文教授、謝海軍副教授和魯景香副教授等人組建成的管理教研室負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)。專職教師中具有博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位7人，中高級(jí)職稱人數(shù)占專職教師的64%。市場(chǎng)營銷專業(yè)的專業(yè)帶頭人教學(xué)科研能力較強(qiáng)，具有一定的社會(huì)知名度，曾主持或參與了多項(xiàng)科研課題；同時(shí)擁有一批具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師。

就業(yè)去向：

市場(chǎng)營銷專業(yè)2009年畢業(yè)生的65%就業(yè)于山東半島地區(qū)，其余返回生源所在地；一次性簽約率達(dá)90%以上，所簽企業(yè)多數(shù)屬于輕工、電子、醫(yī)藥企業(yè)及服務(wù)企業(yè)（如銀行、保險(xiǎn)公司等）。畢業(yè)生由于就業(yè)省份和行業(yè)不同，待遇略有差別，但由于現(xiàn)代企業(yè)都重視營銷工作，營銷類畢業(yè)生工作前景廣闊。

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