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學(xué)習(xí)形式：

交通運輸專業(yè)學(xué)生入校前一年半，在文理基礎(chǔ)學(xué)院進行通識教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。之后進入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)期間實行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的實際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動學(xué)生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學(xué)績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、一定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握交通運輸基本理論、汽車運用基本技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在交通運輸、汽車運用工程領(lǐng)域從事交通運輸組織、協(xié)調(diào)調(diào)度、運輸工具的檢測診斷、生產(chǎn)制造、營銷服務(wù)等工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車運用技術(shù)、交通運輸組織、現(xiàn)代物流的基本理論，接受運輸設(shè)備診斷與維護等方面的技能訓(xùn)練，掌握汽車運用、運輸控制與管理、客貨運調(diào)度等系統(tǒng)的知識，并具有較強的分析與解決問題的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感和職業(yè)道德素養(yǎng)； 2.具有較好的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的語言與文字表達能力和計算機應(yīng)用能力； 3.掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，包括管理學(xué)、運輸經(jīng)濟學(xué)、汽車構(gòu)造、汽車機械基礎(chǔ)等，了解交通運輸?shù)陌l(fā)展歷史及趨勢； 4.掌握本專業(yè)的基本技術(shù)，包括運輸生產(chǎn)與物流管理、汽車運用技術(shù)、汽車故障與檢測技術(shù)等，能夠從事運輸生產(chǎn)工作及運輸工具的技術(shù)診斷檢測； 5.掌握汽車營銷服務(wù)的基本知識，具有從事汽車銷售服務(wù)方面的能力； 6.具有良好的運輸組織和管理能力，較強的環(huán)境適應(yīng)、團隊合作和技術(shù)創(chuàng)新能力； 7.了解國內(nèi)外關(guān)于交通運輸領(lǐng)域的技術(shù)標準、政策和法規(guī)； 8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有自我學(xué)習(xí)能力和解決實際問題的能力。

主干課程：

運籌學(xué)、交通運輸組織學(xué)、現(xiàn)代物流學(xué)、汽車構(gòu)造、汽車運用工程、汽車故障診斷與檢測、汽車電子技術(shù)、汽車營銷學(xué)、運輸經(jīng)濟學(xué)、液壓與氣壓傳動、汽車故障診斷與檢測等。

專業(yè)特色：

交通運輸專業(yè)是車輛工程、交通管理、物流管理等專業(yè)的交叉學(xué)科。重點培養(yǎng)具備運籌學(xué)、管理學(xué)、交通運輸組織、現(xiàn)代物流學(xué)、汽車運用工程、汽車構(gòu)造、汽車故障診斷、汽車服務(wù)與營銷等方面的知識，具有交通運輸企業(yè)組織生產(chǎn)與經(jīng)營管理、汽車診斷與維修、汽車銷售及技術(shù)服務(wù)、汽車設(shè)計與制造等方面的能力的應(yīng)用型人才。 交通運輸?shù)陌l(fā)展有著悠久的歷史，是我國的基礎(chǔ)性行業(yè)，是國民經(jīng)濟的命脈。隨著我國改革開放以來國民經(jīng)濟的快速增長，城市化進程的不斷加快，以及經(jīng)濟、政策等多種因素支持，交通運輸行業(yè)整體發(fā)展持續(xù)向好，社會對于交通運輸專業(yè)人才的需求量是越來越大的。2002年以來隨著汽車工業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)地位已初步顯現(xiàn)。我國汽車市場以良好的成長性和巨大的潛力，成為全球汽車市場的亮點。蓬勃發(fā)展的汽車市場以及汽車工業(yè)，造成汽車技術(shù)、汽車服務(wù)人才的相對短缺，交通運輸專業(yè)要求學(xué)生掌握車輛相關(guān)制造、設(shè)計、服務(wù)的基本知識，能夠滿足社會對該方向畢業(yè)生的需求。同時交通運輸專業(yè)的人才將來就業(yè)還可以涉足到物流方面（包括倉儲，倉庫管理），因此對于專門人才需求的缺口很大。

就業(yè)去向：

國家及省、市的交通運輸管理部門、交通運輸企事業(yè)單位、汽車設(shè)計與制造企業(yè)、汽車檢測部門、汽車維修企業(yè)、汽車服務(wù)與營銷企業(yè)。

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