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1.申論學習的態度
這是必須要先講到的。意識形態決定行為，有什么樣的想法會導致做出什么樣的結果，所以從內心上必須高度重視申論的學習，羅列詳細的學習計劃，認真地去付出行動。找出各種解決自己申論中不足之處的辦法，并且邀請在申論方面有所專長的朋友，給予相應的指導，進一步提高自己的能力和寫作水平。態度決定一切，申論學習來不得半點虛假的，它是思維性的東西，或多或少的反映了你的本人對事物的分析、歸納、理解、應變、決斷、處理的能力。投機取巧的心態，或者類似吃補藥般的學習，都是不妥當的。但凡想通過自己的努力，最終成功考上的考生，一定會為拿下申論的考試而多方尋找突破的辦法。
2.申論不是單純性寫作的考試
古時科舉考試中，會有專門自擬內容的寫作考試，其目的是為了能夠從文章中抓取人才，而我們的申論寫作考試，雖有些類似，但本質上不同，也不是單純地考核誰文筆好壞，而是根據給定材料中，林林總總的的事情，在提問要求下進行回答。而不是要你，把文章寫得多么華麗，成語漫天飛揚，語句氣壯山河。文章華麗并不為錯，而應該換一種方式，去表述，去體現自己文筆，最基本的一種方法就是據事說理，并切有針對性、條理性、可操作性。
3.申論寫作切忌假大空
畢竟公務員的工作，是要實實在在地解決好社會各個階層、各個群體矛盾事件，而不是演講者。演講者最大的特征就是講過的話不用去兌現，這與我們的職業要求相悖的，申論筆試中的重要潛規則就是要求你扮演基層公務員的角色，不論你什么崗位，最基本的就是把實踐好、維護好、解決好最廣大人民的利益和現實客觀需要，作為自己行文的根本出發點和落腳點。因此，文章要高度體現切實可行、條理清晰、理論操作兼有的特色。這些話，不是空穴來風，而是在考試中摸索出來的。
4.申論學習不要走極端
這里講到的極端，是針對申論學習的方式和作答而言的，極端主要表現為兩個方面：一是對申論什么都不熟悉，全盤接受某專家、某培訓老師的思路和作答技巧，這是不對的。因為，我們每個人的成長環境、家庭背景、性格和際遇的不同，社會才會有形形色色的人群。引入一句話叫做：正應為有形形色色的人，這個社會才會多姿多彩。如果都是一種思維，這個社會不會進步，因為我們需要有競爭意識和創新思維，況且別人的東西照搬過來，能不能貼近自己的思維和寫作能力，尚是一個未知數，搞不好弄巧成拙。舉一個我國社會發展的實例：新中國成立初期，我國在蘇聯老大哥的幫助下，幾乎是全盤照搬蘇聯發展模式，最后導致出現了嚴重的經濟發展危機，升職出現了經濟倒退。換到學習上也是一樣，很有可能也會出現一樣的悲劇。只有是引進他人的方式，結合自身的特點與不足，兼聽地、辯證地去用好他人的方法。
另外一個極端，表現為自我內心的無比強勢，不愿意接受任何人的任何思想，這主要是針對學歷較高、文化功底較深的考生而言的，或者是長期進行文稿采編的記者、文字工作者類的考生而言的。從他們的內心角度講，一副眾人皆醉我獨醒、筆鋒壓過千萬人的心態；從他們的能力上講，能夠輕松處理任何文字類的東西。但是，我必須強調的是：公務員考試必須集百家所長于一身，融會貫通而形成自己的答題特色，而不是要把自己五筆的才華，以公務員考試的方式展示給大家。因為，最終認可你并給出高分的是評卷老師，只有迎合他的想法和要求才有可能勝利。不要在文章中弄得鋒芒必露，而應始終用中庸的思想教育自己，保持謙虛謹慎的態度，低調行文。展示自己才華不是不重要，而應恰到好處，換一種方式也許能夠錦上添花。此外，三人行必有我師，人不可能是完美的，別人能夠指出你學習中的不足，甚至對你的文章大罵一通，至少是別人能夠看得起你，并對你的作答認真負責，你應該十分感激他，因為陌生的人能看你的文章就是萬幸了。這樣的考友值得去交往，在通向公考勝利的路上相互幫助、相互勉勵、共渡難關。
5.申論不要去上培訓班
這不僅僅是說道申論，行測和面試也是一樣的。目前市面上的培訓班，多數為民營盈利性機構，它在組建的時候，用灌湯藥的方式，傳輸給考生，而講授完畢后，只負責修改講解兩到三篇申論后就草草了事。他們盯住的是你口袋的人民幣，我們少則幾千、多則上萬元的學費，最后什么也沒有學到，原因是多方面的，但不可疏忽的是培訓班的教育模式不當造成的，其次在于自己的學習態度和理解能力。培訓班的弊端，在沒有看清的時候去選擇培訓，無疑耽誤了我們的前程。當然，辯證看待培訓班的東西，我們可以采用兼聽（簡寫于：兼聽則明，偏聽則暗）的方式，去結合實際需要，學習他們的培訓視頻、講義、公開資料等等，多角度手機整理相關的資料和突破申論的方式方法。
6.申論寫作，一定要注意內在邏輯性
不論我們做事情，還是做人，還是寫申論，都是應該注意邏輯的重要性，以求嚴思縝密。如申論來講，邏輯性表現為由果導因、執因導果，具體問題具體分析，去體現寫作的嚴密性。例如前面概括了N個問題，后面就對N個問題進行提出對應的N個解決辦法。另外一個方面，要區別概念之間的關系，到底是交集還是并集，是概念的擴大還是縮小，這都應該注意，不要犯邏輯性錯誤。如果文章沒有了邏輯性，文章的神就散了，見文就如見人，側面就可以反映出你的為人出事的特征。
7.申論要多動筆練，少用電腦寫
我們在通常情況下，申論要勤加練習，而有的考生為了節約時間，要么個別字不會寫，要么字跡潦草，要么亂畫一片，卷面上狼藉不堪入目……試想，你要是考官，每天機閱千分答卷，恰逢武漢天氣高溫，而考官吃喝拉撒睡全部在考區里，又不能與外界聯系，你能忍受這樣的卷子嗎？前面已經講過，要有一個良好的態度，在備考中細致小心，才會有所成就。用筆寫的好處很多，意識客觀實戰中反映自己細微的問題，如字跡潦草、卷面不整潔等等。還有的時候會出現自己想到的字不會寫的尷尬情況。如果不用筆寫，你是不會發現這些問題的，正確的聯系方法為：購買稿紙，用0.38的中性筆去寫申論，去規避不應該發生的錯誤所產生的機率。其中的好處在于字跡工整、卷面整潔會給考官一個好的印象分，俗話說字好一半文，其中就有這個道理；另外0.38的筆芯在于，我們的卷子答案全部為掃描后在電腦上閱卷，粗細適中的卷子更加適合于掃描后的清晰度，太粗了出來的是一團黑，太細了又看不清楚，不能因為小事而考倒考官。
8.關于申論模板的使用
這個東西應該一分為二的看待，之所以會有模板，是前人在總結中國政界多年行文的方式上，提出的模式化思維。包括后面的面試，也會有模板，這里我一并講解。模板的積極作用是：為了使得新手能夠更快地進入申論考試中，采取的結構化的寫作方式，這是值得肯定的。但模板的不足點也顯現出來了，一是當前考官在嚴厲打擊模板是的申論，見到這樣的卷子直接給三類卷的判分，二是模板不能與時俱進，體現社會發展的真實現狀，三是過分依賴模板，自己的寫作思維會出現僵化，而出現無話可說的局面。這時候，有的考生會提出：我放棄模板，自立模式去寫作。其實不然，申論的創作固然重要，但是有前提條件的，而且創新是有風險的，太追求新意反而把申論弄成了四不像，還沒學會走就想飛，其結果不明分說了。而應該在前人總結的基礎上，結合當前的考風，以及時政的變化，調整出自己的模板。
9.申論寫作文風，應該中庸為主導思想，行無主觀性作文，據實說理，不帶任何情感
可以說，這種問題按個人理解，是最冷的文風，寫作語言要以準官方話語來表述自己想表達的觀點，通過各種渠道學習來的官方語句，特別是排比句式，為文章的寫作增添亮點，但是要適度使用，否則就成了廢話套話了。適當地對精彩語句進行理解性記憶，是有利于寫好申論的，而一筆標準的官方表述，也是作為考生必備的能力之一。多看、多學、多抄寫一些各部委領導、中央政治局常委的專題報道活動材料，你會受益匪淺，因為他們的話語，始終代表最先進的生產力，始終代表最廣大人民的根本利益，始終代表黨和政府改革和發展的前進方向，是會付諸社會實踐的，引用他們的語言來表達申論是不會錯的。如果我們發現部委領導講話都不起作用，那么這個政策注定是失敗的。值得我們注意的是：領導所處的位置和身份，與我們不同，我們應用同意替換的方式，來進行申論作答表述，例如：領導說要大力推行行政績效改革，我們表述應為全力推進行政體制改革，強化干部問責制，改變傳統的政績觀和考核辦法……也是從另外一個角度再次證明了，天下文章一大抄的真理！
10.申論的學習，應該收集別人失敗的經驗教訓來警醒自我、規避不應該發生的錯誤，做一個考試中的有心之人
隨著公考的不斷完善，國考、地方大聯考的形勢已成定局，而直接給我們減少了實戰的次數，這就要我們利用前車之鑒，提示自己不要犯同樣的錯誤；另外對于自己失敗，也要做深刻反思與總結，為什么會失敗？究竟什么地方沒有滿足題目中的要求？或者是不滿足考官的要求，這都應該慎之又慎。
11.關于申論中黨和政府的問題，不要過多去評價
人非圣賢孰能無過？人亦于此，何況國家？當黨和政府中存在不足、缺失的問題時，文章就不要過多去批判黨和政府如何如何不行，國家如何如何地差勁，而應該始終把握好潛規則--你的身份從現在開始起，就要以公務員的視野和談論方式，去闡述該事件，這就好比人身上長了個膿包，你就不應該去刺破它，應該找點藥使得它祛除。大家看，是否有規避矛盾的寫作？？是否有文字上的柔性處理？？是否有對黨和政府的殷切期盼？？少數干部而不是全部干部，一是太極式的轉移，二是未用全盤否定所有的干部成績，這就微妙的處理好了鋒芒了。
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