2013年申論考試已經結束。兩套試卷各有其側重點。副省級的考試著重體現了申論考試的務實性與導向性的完美結合，而地市級的考試則著重體現了一般性與靈活性的完美結合。下面，教育就具體給考生分析一下。
一、一般性
雖然今年地市級別的考試有一定的變化，體現了當前考試的靈活性，但靈活性的前提往往是一般性，即這次考試延續過去，沒有改變的內容。這些內容體現在以下幾個方面：
第一，材料字數的一般性：過去材料總字數是6千到7千字，而今年依舊是同樣的字數，故閱讀整篇材料的時間是沒有改變的。
第二，材料把握的一般性：雖然今年考試的材料更多的是由案例型材料組成，其組成不同于以往，會有1-2則的理論政策型材料，但無論材料的內容組成是什么，均考查考生透過材料內容看到材料背后深刻含義的能力，故對材料的把握是沒有改變的。
第三，答案來源的一般性：今年的5道題目中，有3道題目明確寫到“緊扣‘給定材料’”，文章題目寫到“主題應與材料有關”，另一道題目雖然沒有明確注明上述內容，但“全面準確”又是概括題型很重要的特征，故題目答案大部分來自給定材料是沒有變的。
二、靈活性
掌握了此次考試的一般性后，也要掌握此次考試的靈活性，這樣才能將兩者很好的融合。教育總結其靈活性主要體現在以下幾個方面：
第一,題目分值的靈活性：過去的分值分配非常有規律，即10+10+20+20+40，但今年卻發生了巨大的變化，即15+10+20+20+35，尤其是文章的分值，從08年以后，文章的分值就平穩保持在40分，雖然個別地方考試分值會變成50分，但低于40分的基本沒有，而今年的卻出現了低于40分的情況。故答題的重點需要有其靈活性。
第二，題目設置的靈活性：過去考試中基本上沒有出現過題型重復情況。但今年，有2道啟示類型題，且2道啟示類型題的中間，有1道歸納概括類型題，這對很多考生來講是有些陌生的，也是意外的故答題心態需要靈活性。
第三，題目要求的靈活性：過去題目中的要求部分基本上很簡單，基本上不會出現太多約束性的信息。但今年，要求中卻出現過去不常出現的內容,例如“條理清楚”幾乎貫穿題目始終，“不得摘抄原文”出現在貫徹執行題目中，“切忌空談對策”出現在文章題目中。這些特殊的內容會對答案的選擇及書寫有一定的影響。故答題思路需要靈活處理。
第四，材料內容的靈活性：過去的考試中，案例型材料很少，或者說材料中只給出一則典型的案例。而今年，材料中基本上均為案例型材料組成。故閱讀材料的方法需要靈活，不能僅從字面出發，而應注意材料所反映的內容。
要想做好今年的地市級的題目，需要心要穩，要充分認識到考試的一般性與靈活性，同時要將一般性與靈活性完美的結合方可考出不錯的成績。
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