教育專家發現，經常會有考生平日里勤于練習，考場上游刃有余，結束后自我感覺相當不錯，可成績一公布才發現結果與想象大相徑庭。很多人弄不明白自己失誤在哪里，教育專家提醒考生，千里之堤潰于蟻穴，一個小小的疏忽可能正是導致你折戟的原因。在此，特舉出很多考生都會犯的3種小錯誤，給考生以借鑒并及時改正自身的問題。
一、審題不清
審題不清，已經是伴隨很多考生的老問題了。在考試中，我們發現很多考生丟分不是不知道答案，而是由于內心緊張審題不清，明明是一道簡單的題目，結果很多考生的作答結果卻令人啼笑皆非。
【示例】“請找出文中的整體過渡句。”
題目要求考生找出文中的整體過渡句。結果考生的作答卻是五花八門，有人找了文章起始段的段首句，有人找了最后一段的結尾句，有人找了過渡段，還有人找了過渡詞，這樣的作答只有一個結果——零分。眾所周知，過渡句是文章中起到承上啟下作用的語句，它可能是某一段的段首句或是段尾句，可能是一條在過渡段中起具體作用的語句，也可能是包含了過渡詞的一句話，但一切的前提是它一定是一個句子而非一個詞或一段話。此外，文章第一段的段首句一般都起開頭點題的作用，而最后一段的段尾句會起結尾收筆的作用，這兩個句子無論如何也談不到承上啟下(一個缺乏上文內容，一個沒有下文表述)。
教育專家通過這個例子來告誡考生，如果依舊忽視審題的話，一個可笑的答案必然帶給你一個可悲的成績。教育專家建議考生在閱讀材料前一定要先閱讀問題，帶著問題看材料，將發現的要點在材料中進行標注，然后再根據要點進行作答，這樣既可以保證作答準確，又可以有效節約時間。
二、資料閱讀草率
很多考生為了節約時間，匆匆瀏覽了一遍資料，就開始了作答，寫著寫著發現材料講了什么自己沒印象了，再折回去看相關段落，既浪費了時間也無法保證準確。針對此種問題，教育專家在下面指出了兩種常見的閱讀材料的“疾病”并提出了相應解決方法。這里要特別提醒考生在閱讀時不要過于草率，有時只要稍加留意就可以發現要點所在。教育專家在此一一列舉：
1.只見樹木，不見森林——要通讀材料把握主題
【給定資料節選】要幫助中小企業走出困境，一方面固然要在尊重市場經濟規律的同時，按照中央的要求，實施差異化金融監管、機構信貸政策落實、財稅支持力度加大等應急政策;同時也要認清“中小企業病”成因的長期性和復雜性——它不僅是老板道德病、企業經營病，更是金融信貸病、實體經濟病。對此，我們除了采取靈活審慎的調控政策之外，更應著眼于長遠和大局，加強制度建設。
當前中小企業面臨的最大難題是資金問題。因此，民間借貸和官方信貸對于應急狀態下的中小企業，意義不言自明。只有不斷完善對中小企業的信貸保障才能從根本上紓解中小企業的種種困境。
對于民間借貸而言，應該相信市場，給予其合法的市場地位。事實也證明，民間借貸宜疏不宜堵，應加強監管，引導其陽光化、規范化發展。尤其在中小企業經營困難的特殊時期，更應建立風險評估、預警體系、秩序整頓等制度，發揮其積極作用，同時防范可能出現的金融風險。……
“民營經濟成就了浙江，是浙江的瑰寶，我們要像愛護眼睛一樣愛護它們。”目有疾，自當醫。而這種醫治，不僅要給予其應急性的資金支持，更要著力約束資金流向，規避應急貸款再次流入資本市場的風險……
在內容為中小企業病的資料中，題干要求考生寫出“本文的主要觀點”。文章通篇都在談中小企業病，可依然有考生寫“民營企業應該提倡和保護”。究其原因，是考生“一葉障目”地只看到最后一段的段首句引用了一位事業單位的工作指導——其中涉及到了民營企業，便將材料主題確定了下來。
考生在閱讀時不僅要注意每段的段首和段尾句，也要注意材料中反復出現的關鍵詞。如果文章多數都在談一個問題，那么就可以確定這篇材料的中心就是這個問題了。
2.草草掠過，沒有重點——要抓住材料中的轉折詞語
【給定資料節選】校車安全功夫既在“車上”，也在“車外”。……眼下，從國家層面到地方政府，都在積極推動校車的“賦權”，這是重要保障，但制度設計要成為校車的安全護欄，既有賴于有關部門的嚴格執法，更需要全社會的自覺遵行，提高汽車文明。
考生要注意資料中重點語句前后的轉折詞語。在一篇校車安全的題目中，資料中提到“從國家層面到地方政府，都在積極推動校車的‘賦權’”，很多考生都把它當做了文章的重點，而忽略了在下一句中就提到的“但制度設計要成為校車的安全護欄，既有賴于有關部門的嚴格執法，更需要全社會的自覺遵行，提高汽車文明”，一個“但”字就把文章的重心由制度設計轉移到了汽車文明。考生在閱讀給定資料時要特別留心，盡量不要跳讀，找到文章要點后聯系上下文仔細揣摩其真正用意，才能做到萬無一失。
三、詞語表述錯誤
很多考生喜歡在申論作文中引用一些名言警句，這本來值得鼓勵，但有些考生并不正確了解所引語句的具體含義，結果往往與要表達的論點南轅北轍。
在一篇論述依法行政的申論作文中，有的考生開篇寫道：
“人心似鐵，官法如爐”，自古以來，法制就是除惡揚正的基本保障，在分辨善惡之間最權威最具影響的一種手段。
先不提懲惡揚正一詞是否正確，單就“人心似鐵、官法如爐”一句就是極大的謬誤，俗語中人心似鐵、官法如爐講的是鍛煉成獄、屈打成招，考生在不明白詞語本身含義的時候貿然用在申論文章中，無疑會降低閱卷人對你文章的總體評價。
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