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考生經常會問 “概括題不是從材料里抄答案嗎?為什么我找到了答案要點，就是得不高分?”并為此百思不得其解。
眾所周知，概括題是申論考試的必考題目，且一般在第一道題中就出現，從中可見其重要性。這類題目相對于其他類型的題目難度不大，其實，在題干中，歸納概括類試題一般都會附有這樣的明確要求：“緊扣給定資料，全面，有條理”，或“內容全面，觀點明確，條理清楚，語言準確”。“全面、準確、客觀、簡潔”，這些無疑都是歸納概括類試題最明確、最基本的一些要求。但與此同時，還有一項更為根本的要求，卻往往因為它的“低調”，而很容易在作答中被忽略掉，這就是——歸納概括的高度。這也是很多考生得不了高分的原因所在。
之所以說高度是概括類試題的一項根本要求，其依據來源于“概括”的本質。簡單說來，“概括”就是要提煉出材料的共同特質，而后按照一定的概括角度和字數要求，提綱挈領地表達出材料的精髓。從思維的角度說，就是從特殊到一般、從較低層次的認識上升到較高層次的認識的過程。而這個上升的過程，則正體現出了高度所在。另外，說它“低調”，是因為就題面要求來說，它僅僅是通過題目中“請概述”、“請概括”這樣的文字暗示和傳達出來的，沒有其它要求那般的明確、直白。
一、由淺入深，揭示本質
渤海碧海行動計劃》近期目標難以實現有多方面的原因。請依據“給定資料1”分別進行概括。要求：準確、全面。不超過200字。
通過閱讀分析，材料1中“渤海沿岸有分屬在三省一市的13個城市，漁、鹽、農、航運、石油、旅游、工業等眾多行業在渤海進行經濟開發活動，海洋、環保、農業、交通等政府管理的不管治理，管治理的管不了排污”顯然可歸為《渤海碧海行動計劃》近期目標難以實現的一條誘因。有一學員這樣回答：“海洋、環保、農業、交通等政府管理的不管治理，管治理的管不了排污。”很顯然，這個學員找到了得分要點，但是這樣的答案卻很難得高分，其表達過于具體，同時也暴露了該學員的概括能力還停留在復述的階段，語言缺乏必要的提煉和加工，未把問題的本質挖掘出來。
如果概括有“高度”則概括為：“各管理部門職能條塊分割，缺乏統一的協調機制，難以形成合力。”這種表達相對于前者，則發生了質的飛躍。把“職能分割”、“缺少協調機制”這類深層的問題都一一剖析了出來，彰顯了答題者深刻的理性思維和高度的概括能力。如果說A說法是“站在平地上”的話，那么B說法就如同“站在山峰上”了。所以，這個就比較容易得高分。
二、提升層次，拔高結論
根據“給定資料1”，簡要回答下面兩題。(20分)1.H總經理采取停水36天的舉措，形成強烈的社會輿論。這種輿論的實質是什么?
作答中，如果直接敘述：“水是一種特殊的商品，供水企業不能以追求利潤為唯一目的，但無償使用水資源卻造成了供水企業的虧損，只有在合理范圍內的有償使用才能保證供水行業的良性發展。”似乎無可厚非。但是在看過下面這個答案后，相信優劣高下就一目了然了。
“輿論的本質是協調公共事業的公益性與商品性之間的矛盾。”相比于前者可謂是畫龍點睛，一語道破天機，簡明直截地言及要害，使讀者第一眼就能對問題涉及的實質有一個整體的、直觀的了解。隨后再進行一些必要的充實和完善，則高分非它莫屬了。也就是把層次由一些瑣碎的表象提升到了層次，結論定的高且準。
經過以上實例的分析，相信大家對“高度”這一概念已有了更加深刻的認識。所謂求得一字穩，耐褥五更寒。若想概括的有高度，缺少深厚的知識底蘊，缺少對社會生活敏銳的洞察力，缺少必要的總結歸納訓練，是很難達到那種深入淺出的境界的。所以，在備考復習的過程中，專家提醒大家要盡量多讀一些評析時政熱點的文章和書籍，看看他人是怎么看待問題、分析問題，并提出自己深刻見解的。此外，在日常的練習中，也應有意注重這方面的訓練，不斷總結剖析問題本質的方法，積累高度概括的經驗。
事業單位考試歸根結底還是工作能力的考查，能不能站在國家和政府的高度去思考、分析和解決問題，也許正是這類試題所測查的初衷所在。站得高方能看的遠，愿以上的講解以助各位考生在真正的考試中“會當凌絕頂，一覽眾山小”!
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