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高考語文答題技巧和方法：字音字形的答題技巧

1.字音辨析題：

答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

A、對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小，如“鮮”多半考的是xiǎn的音。

鮮多半讀（xian）有以下幾個意思

(1) 新的，不陳的，不干枯的：～果。～花。～嫩。新～。屢見不~。

(2) 滋味美好：～美。～甜。這湯真～。

(3) 有光彩的：～明。～亮。～艷。

(4) 味美的食物：嘗～。時～。

(5) 特指魚蝦等水產食物：海～。魚～。

(6)〔～卑〕中國古代北方民族。

常考的是他的另外一個讀音鮮“三聲”

少；~見，~有，~為人知

“薄荷”（一種植物）

“單薄”（少；不充實；姓氏）刻薄薄情寡義淡薄

“如履薄冰”（不厚）薄皮大餡

形聲字標“不同于聲旁的讀音”的正確可能性大，標“同于聲旁的讀音”的正確可能性小，如“言簡意賅”的“賅”就不讀形旁的“亥”的音。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。

例如“菁菁校園”

“莘莘學子”

“諄諄教誨”

B、善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；總之，用排除法是一種比較好的方法。當然也需要一定的知識積累的。

2.字形辨析題

答題技巧：由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。

A、 音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。

B、 形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。

C、 義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。

結構辨析法。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項。總之，可以多使用結構分析法：一是字形本身結構，二是詞語結構。辨析字形要注意把字的音、形、義結合在一起來考慮。看詞語不宜太長久，要善于回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

3、熟語（主要是成語）辨析題

答題技巧：

第一， 逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二， 注意成語潛在的感情色彩；

第三， 要注意成語使用范圍，搭配的對象；

第四， 弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。

D、 第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。

總之，要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。