一、成語的特點：
①結構的相對定型性。
②意義的整體性。
③時間和空間的習用性。
④形成的歷史性。
⑤內容和形式的民族性。
來源：
①歷史故事
②寓言故事
③神話或其他傳說
④古典文學作品
二、關于成語的來源（小學生應該了解的）應從這幾方面入手：
1、寓言成語：如杞人憂天、愚公移山（主要出現在我國古代文獻，如《莊子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韓非子》濫竽充數，自相矛盾，守株待兔等等）
2、神話傳說中的成語：如夸父追日、女媧補天、精衛填海、海市蜃樓、天衣無縫、牛郎織女等。
3、歷史故事成語，漢語成語中，來源于歷史事件名人傳聞佚事的有很大的比例，如《左傳》《史記》《后漢書》有許多著名戰爭或歷史事件概括而來的成語，如草木皆兵，完璧歸趙，紙上談兵，破釜沉舟，指鹿為馬，這類成語要注意這個成語的主人公，考試會考到，（后面有專門練習）
4、名言警句成語如：自強不息、鞠躬盡瘁死而后已、切磋琢磨。
5、來源于宗教的成語：
（佛）：立地成佛、借花獻佛、降龍伏虎、當頭棒喝
（道）：雞犬升天、點石成金、靈丹妙藥、脫胎換骨、長生不老
6、來源于民諺俗語的：投鼠忌器、唇亡齒寒、城門失火、秧及魚池
三、從構詞形式分析及內容特點分：
1、最普通的格式是上下兩截用對對子的辦法，聯在一起如：遠走高飛、四分五裂、低三下四、驚心動魄
2、數字成語
從一到十到百千萬（含有夸張性）關于二打頭的補充如下“二分明月、二三其德、二桃殺三、士二姓之好，不二法門、接二連三、一石二鳥、天無二日、心不二用”
3、重疊成語
（1）AABB式：大都是形容詞和動詞的重疊：郁郁蔥蔥、戰戰兢兢、吞吞吐吐
（2）ABAC式：間隔式的重疊成語1、3字重疊2、4同義近義或反義相關的詞：善始善終、戒驕戒燥
（3）AABC式：首字重疊，對后面的詞語起修飾限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向榮、滔滔不絕、搖搖欲墜
（4）ABCC式：后面兩字重疊，對前面的陳述與說明，如文質彬彬、得意洋洋、威風凜凜、生氣勃勃
（5）其他重疊：成語數量不多。僅列舉ABCB：心服口服、以牙還牙、倚老賣老、微乎其微。ABBC：不了了之
4、成語中的近義詞與反義詞
反義詞：深入淺出、前俯后仰、舍近求遠、前仰后合、前俯后仰、大同小異
近義詞：甜言蜜語、想方設法、胡思亂想、爭分奪秒、翻山越嶺、奇形怪狀
5、成語中的修辭
（1）比喻：如魚得水、如膠似漆、穩如泰山、似水流年、固若金湯
（2）夸張：度日如年、歸心似箭、一日千里、日里萬機、聞風喪膽、天崩地裂、云消霧散、霧里看花、冰清玉潔
（3）借代：汗馬功勞、巾幗須眉
（4）三個字的成語：鴻門宴、安樂窩|、鐵公雞、冷不丁、莫須有、東道主
6、容易寫錯的成語
換然一新（）變本加利（）鬼計多端（）輕歌慢（）舞來勢兇兇（）免為其難（）弱不經風（）舍生取（）義奮不顧生（）名落深山（）迫不急待（）山青水秀（）隨聲附合（）永往直前（）仗義直言（）至理名言（）星羅其布（）名符其實（）如火如茶（）半徒而廢（）惹事生非（）
7、生肖成語（動物成語）
鼠目寸光、牛刀小試、虎口余生、兔死狐悲、龍飛鳳舞、畫蛇添足、老馬識途、亡羊補牢、聞雞起舞、狗仗人勢、猴年馬月
8、成語中的人體知識：心想事成、三頭六臂
9、成語中的花草樹木：桃紅柳綠、柳暗花明
10、成語中的顏色：紅顏薄命、燈紅酒綠、赤膽忠心、青紅皂白、黃粱美夢、潔白無暇、萬紫千紅
11、成語中的天文氣象知識
（天文）天長地久、日新月異、天經地義、月落星沉、大步流星
（氣象風雨雷電云霧冰雪）風塵仆仆、雨過天晴、雷厲風行、電閃雷鳴
12、成語中的廣告應用（活用成語）
（1）一毛不拔（某牙刷廣告）
（2）臭名遠揚香飄萬里（某臭豆腐廣告）
（3）停電24小時依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）
（4）閑妻良母（臺灣海龍洗衣機的廣告）
（5）一筆勾銷（某涂改筆廣告）
（6）千軍萬馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）
（7）默默無“蚊”的奉獻（某電蚊香廣告）
（8）金獅牌自行車（樂在騎中）
13、成語中的人物主角（）
四面楚歌、初出茅廬、入木三分、煮豆燃萁、破釜沉舟、紙上談兵、背水一戰、指鹿為馬、圍魏救趙、草船借箭、完璧歸趙、臥薪嘗膽、負荊請罪、毛遂自薦、聞雞起舞、三顧茅廬、望梅止渴、圖窮匕見
14、含“手”的成語
形容極為興奮：手舞足蹈
形容情誼深如兄弟：情同手足
形容醫術高明：妙手回春
形容做事機警、敏捷：眼疾手快
形容重歸于好：握手言和
形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧
形容十分喜愛：愛不釋手
形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒拿
15、祝福
老人：長命百歲、壽比南山、長命富貴進步：更進一竿、更上一層樓
生意：日升月恒、金玉滿堂鼓勵：再接再厲、堅持不懈
其它：心想事成、一帆風順、一路順風、萬事大吉、萬事亨通
16、成語的四字性
前面已經說過，成語多由四字組成，少于四字或多于四字的比較少；尤其少與于四字的成語，相形之下更少。
因此日本人講漢語，就有“四字漢語”這種說法（見一九七八年版編著的《中學校現代國語》），也有的稱為“四字熟語”（見一九七八年版，今泉忠義等編的《中學校國語》）。
不過他們列入“四字漢語”和“四字熟語”中的例語，在我們看來，有的不是我們所說的成語，因為我們沒有那種說法。如“左往右往”、“上意下達”、“執行猶豫”、“質疑應答”之類。
又如他們把“春夏秋冬”、“前后左右”、“東西南北”也都認為是“四字熟語”，我們也未便茍同。“春夏秋冬”這是氣象學名詞，“前后左右”這是日常生活中常用的方位名詞，“東西南北”是地理學上常用的方位名詞。
盡管這樣，成語之顯然有四字性是無可否認的。例如下列的成語，就它們的出處來看，都不是四個字，換句話說，也就是這些成語都是把非四字的話加以提煉、形成四字成語，試看以下成語與其出處的關系：
（1）明察秋毫：“明足以察秋毫之末，而不見輿薪。”（《孟子？梁惠王》上篇）
（2）緣木求魚：“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”（《孟子？梁惠王》上篇）
（3）事半功倍：“當今之時，萬乘之國行仁證，民之悅之，猶解倒懸也。故事半古之人，功必倍之，惟此時為然。”（《孟子？公孫丑》上篇）（4）刻舟求劍：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（刻）其舟曰：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”（《呂氏春秋？察今》）
（5）黔驢技窮：唐朝柳宗元有篇文章題目是《三戒》，其中有一個小題為《黔之驢》。“黔驢技窮”就是從這篇文章敘述的故事中提煉出來的。
（6）敝帚千金：（或說“敝帚自珍”）“里語曰：家有敝帚，享之千金，斯不自見之患也。”曹丕《典論?論文》）
從上文看來，成語的四字性非常明顯。或者把比四字為多的話縮減為四字，如“明察秋毫”、“緣木求魚”，或者把兩句話合并為一句只用四字，如“事半功倍”、“敝所千金”。
或者把一個用字較多的故事，編寫為四字，成為一個成語，如“刻（契）舟求劍”、“黔驢技窮”都是。
古人有些話，本來夠得上警句，可以成為成語。只是因為改變為四字，比較麻煩，也就只好把它放棄，作為引導語來用。
例如宋朝范仲淹的《岳陽樓記》，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之語，意思很好，但因字數較多的關系，就沒能形成成語，我們只能視為警句，有時引入文章。
而如“吃苦在前，享樂在后”，就容易說，容易記，便可以成為成語。而同在《岳陽樓記》中的文句“百廢俱興”，因為是四字，就成了成語。
成語為什么四字者為多，這大概是因為四字容易上口。如我國古代的詩歌總集《詩經》，就以四字句為多，古代歷史《尚書》，其中四字句也有一些。
后來初學讀的三、百、千《三字經》《百家姓》《千字文》，其中后兩種即全為四字句。《四言雜字》《龍文鞭影》初、二、三集，都是四言。這雖然是訓蒙書，也足以說明四字句之為人所喜愛、所樂誦。
不過把四字成語縮短為二字的也頗不少，如：
畫蛇添足---蛇足
東施效顰---效顰
墨守成規---墨守
杞人憂天---杞憂
囊螢映雪---螢雪
以上都是從四字成語縮寫為二字的例子。在某種場合，也許有宜于用二字者。又如“矛盾”、“推敲”之類常用的成語，都是來源于有名的故事。
四、中考語文成語試題解題技巧
1、成語的使用其實就是看成語的各個方面和句子的各個方面是否協調。這種協調就是成語的意思、范圍、程度、色彩、搭配是否和句子的各個方面協調。
2、成語的考查著重于使用，“使用”意味著要動態地掌握成語的意思，即必須結合句子的具體語境來考察成語的使用。
3、成語的正確使用有兩個前提：一是準確而全面地掌握成語；二是準確而全面地分析語境。
4、成語中的語境是經過命題者強化了的語境，是命題者根據所考的成語的一些特殊點設計的，所以要詳審語境，注意其整體性和聯系性。要能從句子中找到語境（命題者）的暗示點，找到解題的突破口。
5、從歷年中考的情況來看，試題中出現的成語除個別（如美輪美奐、薪盡火傳、不孚眾望、等量齊觀、胼手胝足、遇人不淑、白頭如新、中山仰止、頭角崢嶸等）較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現而且容易用錯的。所以，我們在進行成語復習時，不能見難就鉆，應當注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復習效果。
6、復習要特別留心有幾個意義的成語，不要因熟知一種含義而忽略另外的含義導致判斷失誤。以前考過的，后來的中考題仍然可以考，其他省市往年考過的，在第二年的另一個省市的試題中仍可能出現，所以中考題中出現的成語或熟語仍是重要積累內容。
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